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四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(SA03-226)

作品数：2 被引量：41H指数：1
相关作者：刘世民王官诚余明江更多>>
相关机构：四川师范大学康定民族师范高等专科学校更多>>
发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教师调查
  • 1篇师专
  • 1篇思索
  • 1篇农村
  • 1篇悖论
  • 1篇悖论现象
  • 1篇教育
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教师专业化发...

机构

  • 2篇四川师范大学
  • 1篇康定民族师范...

作者

  • 2篇刘世民
  • 1篇王官诚
  • 1篇余明江

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇宜宾学院学报

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2005
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
生存状态与教师专业化发展——基于四川农村地区教师调查的分析与思考被引量：41
2005年
为了准确了解和把握农村教师的工作和生存状态,我们从教师职业满意度、收入满意度、人际关系满意度和对继续教育的满意度等方面入手对四川省农村地区10个县教师队伍进行了调查。根据调查的相关数据和材料,我们对四川省农村地区教师专业发展的阶段进行了分析,对教师的付出与回报的关系进行了考证。结果显示,农村教师职业化进程仍然缺乏外部系统的有效支撑,不完善的制度基础是农村教师专业发展滞后的根本原因。
刘世民王义宝王官诚
关键词：教师
对一个教育“悖论”现象的分析——基于对四川省部分农村中小学教师调查的思索
2007年
本文通过对四川省部分农村中小学教师既不愿意长期当教师,又不愿意轻易放弃教师职业这一矛盾现象的实证分析,试图揭示这一"悖论"现象所反映的四川省部分农村中小学教师的职业观,并分析这种职业观对四川省农村基础教育的影响。
余明江刘世民
关键词：教育悖论农村教师
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共1页<1>
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