全国教育科学“十一五”规划国家重点课题(AFA080006)
- 作品数：7 被引量：38H指数：4
- 相关作者：李醒东莫丽娟王永崇贾建国袁桂林更多>>
- 相关机构：北京师范大学河南师范大学重庆邮电大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国农村小规模学校运动及其对我国的启示被引量：9
- 2010年
- 20世纪70年代以来,针对农村学校合并所带来的各种问题,以及考虑到农村小学校所具有的一些优势,美国政府开始通过提供资金支持、加强教师队伍建设和学校合作等措施来扶持一些需要保留的农村小规模学校,取得了积极的效果。借鉴美国相关的经验,我国应该在正确认识农村小学校作用的基础上,合理把握农村小学校恢复与保留的原则,为农村小学校提供充足的经费支持和加强教师队伍建设,以及加强农村小学校之间的合作等,以满足农村学生的教育需求。
- 贾建国
- 对特色学校建设实践的审视被引量：9
- 2009年
- 当前我国特色学校建设过程中存在着诸多问题,主要表现为对相关概念的混用和简单化理解;对实践经验与相关理论的提升与梳理不足,不能有效指导特色学校建设实践;运动式地寻找、发展"特色",导致特色学校建设模式化等。为有效促进特色学校的发展,需做以下努力:学校管理体制改革上要有实质性突破;落实广大中小学校自主发展的权利;注重学校精神内涵的提升;以实现教育性目标为学校特色化建设的指导思想;深化特色学校建设的理论研究。
- 李醒东
- 终身·全民·全纳——论职业教育内部三大国际教育思潮的统合被引量：4
- 2009年
- 终身教育、全民教育、全纳教育作为当代三大国际教育思潮,分别在本体论、实践论和方法论三个层面对职业教育产生作用,通过实现职业教育观念、职业教育实践和职业教育制度三大教育思潮的统合,进而推动人与职业、人的世界与职业的世界的和谐发展。
- 莫丽娟王永崇
- 关键词：全民教育教育思潮统合
- 终身·全民·全纳——论职业教育内部三大国际教育思潮的统合被引量：2
- 2010年
- 终身教育、全民教育、全纳教育作为当代国际教育三大思潮,分别在本体论、实践论和方法论三个层面对职业教育产生作用。职业教育在职业教育观念、职业教育实践和职业教育制度层面上实现三大教育思潮的统合,有利于推动人与职业、人的世界与职业的世界的和谐发展。
- 莫丽娟王永崇
- 关键词：全民教育全纳教育
- 从“办出特色”到“特色学校”:问题及视角被引量：14
- 2009年
- 在特色学校的研究和发展中,存在概念使用混乱、运动式发展、学术视野不广、理论深度不够及系统成果缺乏等问题。问题的根源在于学校发展与政府职责、与理论研究、与竞争环境等的关系的错位。深化对特色学校的研究,需要对一些问题再作反思,经历、体验并概括特色学校的内涵,在更广的背景下理解特色学校建设,从而推动其发展。
- 李醒东
- 关键词：办学特色
