广西教育科学“十一五”规划立项课题(2010C244)
- 作品数：3 被引量：24H指数：1
- 相关作者：黎玉兰付进梁红霞宋凤宁熊慧素更多>>
- 相关机构：广西师范学院北京师范大学广西大学更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 大学生人格特征和归因对自我宽恕的作用机制被引量：1
- 2011年
- 目的探讨大学生人格特征和归因对自我宽恕的作用机制，为学校心理咨询、临床心理干预提供依据。方法对310名在校全日制本科生采用自编大学生错事问卷、大学生自我宽恕问卷和大五人格量表进行测评分析。结果大学生错事问卷内外性、可控性归因评分和大五人格量表外倾性、宜人性、责任感、开放性维度分均与大学生自我宽恕问卷总分及状态自我宽恕、特质自我宽恕维度分呈显著正相关（P〈O．01），稳定性归因评分与大五人格量表神经质维度评分均与大学生自我宽恕问卷总分及其两个维度评分呈显著负相关（P〈0．01）；人格特征、归因与自我宽恕关系的理论假设模型经修正后各项拟合指数均达到标准，模型有效；该模型表明：内外性归因在外倾性与自我宽恕之间起完全中介作用，可控性归因在宜人性、责任感与自我宽恕之间起完全中介作用，归因在神经质与自我宽恕之间起部分中介作用，开放性对自我宽恕无显著影响。结论大五人格对自我宽恕既有直接影响，也有间接影响，即归因在不同的人格维度上起不同程度的中介作用。
- 黎玉兰宋凤宁
- 关键词：大学生人格特征归因
- 大学生自尊与宽恕倾向的关系:归因的中介作用被引量：23
- 2013年
- 目的:探讨自尊与宽恕倾向的关系,并验证归因在自尊和宽恕倾向的关系中起中介作用。方法 :采用SES、MMCS和Heartland宽恕量表调查了193名大学生。结果:自尊与人际宽恕、自我宽恕呈显著正相关;高自尊者容易宽恕他人和自己,且高自尊者更倾向于内控归因,从而容易宽恕他人。对于男生群体,自尊完全通过归因影响人际宽恕,但这一中介作用在女生群体中并没有体现。结论:需进一步研究自尊与宽恕的关系、归因的中介作用以及性别差异。
- 黎玉兰付进
- 关键词：自尊归因中介作用
- 宽恕教育:高校心理健康教育新途径被引量：1
- 2013年
- 愤怒情绪是危害大学生心理健康发展的重要因素,传统的心理健康教育中所教授的愤怒情绪应对方式往往只有短暂的效应,而宽恕能够有效改善大学生的愤怒情绪,因此,有必要将宽恕教育引入大学生心理健康教育之中。本文阐述了宽恕的含义及宽恕教育的基本历程,以期为高校宽恕教育提供参照。
- 熊慧素梁红霞黎玉兰
- 关键词：宽恕心理健康愤怒高校
