天津市教育科学“十二五”规划重点课题(BE2042)
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
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- 幼儿教师专业认同发展策略探析被引量：1
- 2013年
- 幼儿教师专业认同的发展会受到教师个人专业认知观念、特定组织文化氛围和国家政策的影响,应从内生路向、外部支持和政策保障方面来探讨促进幼儿教师专业认同发展的策略。主要包括:唤醒幼儿教师的专业自觉、进行反思性学习、构建教师学习共同体、加强幼儿教师队伍规划、深化幼儿教师培养制度改革等。
- 翟艳
- 关键词：幼儿教师
- 天津市幼儿教师专业认同现状的调查与分析被引量：5
- 2013年
- 本研究运用问卷调查和访谈的方法对天津市区幼儿教师专业认同现状进行了抽样调查,结果显示,幼儿教师专业认同总体水平较高,但呈现出年龄、职称等方面的差异。应从加强幼儿教师身份认同、在专业生活中找寻意义、把工作动机转变为职业意志形成的动力因素、制定持续发展的职业生涯规划等方面入手,提高幼儿教师的专业认同。
- 翟艳
- 关键词：幼儿教师
- 男幼儿教师如何跳出职场性别刻板印象被引量：1
- 2015年
- 男教师走进传统以女性群体为主的幼儿园场域难免落入性别隔离的牢笼,此研究通过对两名在幼教职场工作6年以上的男教师进行深入访谈,了解他们在幼教职场的成长历程,以此探讨男教师如何在幼教职场性别结构下转化性别刻板印象,主要包括:注重个人特质的作用跳出职业性别隔离;发挥职业优势寻找发展的"引爆点";调控专业情感,在专业生活中成长;建构与发展专业认同,追求自我实现。
- 翟艳王禹
- 关键词：男幼儿教师性别刻板印象
