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四川省教师教育研究中心课题(无)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师专
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 1篇内江师范学院

作者

  • 1篇季晓华

传媒

  • 1篇教育评论

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师专业发展中的以“智”养“技”被引量：2
2014年
综观我国传统的教师专业发展,"技术理性"取向长期占据主导地位,由此而形成了一种外在的、被动的、主体性严重缺失的"外铄"式发展观。随着教师教育改革的深入发展,尤其是教育领域中"实践智慧"的引入,教师专业发展不仅仅强调教学行为的技巧,更关注教学行为背后的意义与价值。
季晓华
关键词：教师专业发展
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共1页<1>
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