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职教集团现象的几种理论诠释被引量：3: 2009年; 从教育经济管理的需要出发,运用经济学、社会学和政治学等三种理论的某些论点,对我国职教集团的生成和存在进行了诠释,指出了缘起与理由,同时也提出了三种理论视角的局限性。; 卢崇高; 关键词：经济学社会学政治学

公共教育资金的公正分配与高效管理机制——巴西基础教育发展基金会案例研究被引量：3: 2009年; 巴西的基础教育发展基金会对促进巴西义务教育公平起到了举足轻重的作用。本文对巴西基础教育发展基金会政策的主要内容作出解读,并总结了该基金会在公正分配与高效管理公共教育资金工作机制方面的经验,以期为促进我国的义务教育公平提供借鉴。; 尹玉玲; 关键词：教育公平

山东省小学教师队伍质量现状抽样调查分析报告: 2010年; 此次抽样调查以2008-2009学年度山东省小学教师队伍为研究对象,研究目的是对山东省小学教师队伍的基本结构、生存与发展状态作出评估,为山东省及全国教育改革和发展战略与政策的制定提供依据。抽样调查问卷分析表明,山东省小学教师队伍现状为:个别学校存在着较高比例的非在编教师;各学校没有"还未获得"教师资格的教师,但通过"师范院校毕业直接获得"教师资格的教师所占比例,地区之间、城乡之间、学校之间还存在着较大差距;教师年龄分布不均衡;小学教师的原始学历层次还不高;小学教师的工作量普遍较重;拖欠教师工资的情况仍然存在;城市学校教师职业发展的机会多于农村学校教师;小学教师的职业认同度较高;加强教师队伍建设的迫切任务是"加强教师培训"与"进一步扩大民主管理"。针对上述现状,政府及有关部门应做好以下工作:合理制订教师编制,优化教师队伍整体结构;加强教师培训,促进教师发展;改善教师工作和生活条件;进一步扩大民主管理。; "山东省小学教师队伍质量研究"课题组秦克铸江玉安

从企业/社区服务到国家公共服务体系:学前教育的政府责任被引量：13: 2011年; 改革开放以来,中国学前教育政策和管理体制经历了从企业/社区福利服务为主到社会化服务为主的体系转变。这种转变是导致学前教育服务不足的根源,致使中国学前教育当前出现了很多问题,如学前教育供给不足,地区差异大,服务质量不高,弱势群体入园难等,无法满足日益增长的社会需求和期望,使得"入园难"逐渐成为突出的社会问题。根据学前教育服务的现状,要实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》所设定的相关目标,应在认可学前服务有正外部效应的基础上,顺应中国公共服务发展的规律,建立政府责任明确的国家学前教育公共服务体系。政府要在财政政策上加大对农村学前教育的投入、充分考虑到东、中、西部的差异,帮助弱势家庭,为贫困儿童、流动儿童提供学前教育补贴。同时,优先保证中西部农村学前教育师资队伍,利用多种资源发展农村幼儿教育,逐步完善学前教育监管体系。; 屈智勇何欢张秀兰王晓华刘芳南; 关键词：学前教育公共服务政府责任

山东省小学教师培训质量研究报告: 2010年; 改革开放特别是基础教育课程改革以来,随着我国教师队伍建设从数量满足到质量提高的转型以及教师教育一体化的发展,小学教师培训工作取得了一定成绩,但通过座谈、调查发现,在山东省小学教师培训工作中还存在不均衡、不科学、针对性与实效性低等现象。因此,要充分发挥教育杠杆作用,积极推进小学教师培训的均衡发展;统筹协调,构建发展型教师培训结构;优化培训要素,提高培训的针对性与实效性;认真落实农村教育政策,加强农村小学教师培训;结合学校实际,加强校本培训工作;加强对非师范专业人员教师资格认定的培训。; "山东省小学教师队伍质量研究"课题组秦克铸耿国彦; 关键词：小学教师

职业教育集团化办学发展策略的思考被引量：20: 2009年; 近几年来，职业教育集团化办学在我国呈迅速发展之势，既取得了比较明显的实践成效，又在理论创新上取得了新的突破。如何因势利导，使职业教育集团化办学成为发展职业教育的有效形式之一已成为摆在我们面前的重大课题。文章试图就职业教育集团化办学的发展目标、发展重点、发展原则和发展模式等方面进行探索。; 卢崇高

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教育部教育改革和发展战略与政策研究重大课题