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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DHB010677)

作品数：1 被引量：79H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇思维
  • 1篇思维视角
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性教学
  • 1篇自我
  • 1篇自我探索
  • 1篇教学实践智慧
  • 1篇教学
  • 1篇教学实践
  • 1篇复杂性思维

机构

  • 1篇中央教育科学...

作者

  • 1篇郝志军

传媒

  • 1篇教育研究

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
探究性教学的实质:一种复杂性思维视角被引量：79
2005年
对探究性教学实质的揭示,需要用复杂性思维。探究性教学是在教师指导下学生指向学习环境的,表现为学生与学习环境的探究系统、学生与教师的交往系统、学生与学生的合作系统和教师与学习环境的调设系统所构成的复杂系统。探究性教学的实质是发展学生精神生活的过程,是学生自我探索和发现真理的过程,是主体生命活动的展现过程,是教师教学实践智慧施展的过程。
郝志军
关键词：探究性教学复杂性思维教学实践教学实践智慧自我探索
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