您的位置： 专家智库 > >

上海市哲学社会科学规划课题(01AJY007)

作品数：4 被引量：4H指数：1
相关作者：岑国桢李凤余骏更多>>
相关机构：上海师范大学更多>>
发文基金：上海市哲学社会科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇价值观
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学研究
  • 1篇少年
  • 1篇少年学生
  • 1篇青少年
  • 1篇青少年学生
  • 1篇中学生
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇柯尔伯格
  • 1篇价值观教育
  • 1篇高中学生
  • 1篇公众观
  • 1篇诚信
  • 1篇诚信价值
  • 1篇诚信价值观

机构

  • 4篇上海师范大学

作者

  • 4篇岑国桢
  • 1篇余骏
  • 1篇李凤

传媒

  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇现代基础教育...

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
道德认知发展心理学两位代表人物之研究的比较
2003年
皮亚杰、柯尔伯格是心理学道德发展领域认知派理论的两位杰出代表人物，从研究的背景、方法、成果及其应用诸方面对他们作比较性的分析，指出皮亚杰以其在道德心理学学科上的奠基性工作，探讨了人的德性起源和儿童的道德判断特点，对道德教育有启迪意义；柯尔伯格则在皮氏基础上以其创新性研究揭示了道德发展模式和阶段特点、并进行了道德教育的理论思考和指导道德教育的实践活动。
李凤岑国桢
关键词：柯尔伯格
价值观与价值观教育“多维观”模型概述
2005年
价值观教育是思想道德教育的一个重要领域,本文简介了价值观教育的"多维观"模型。该模型由3个维度、7个描述单位和12个区块或单元组成。了解、把握并运用该模型有助于对价值观教育实践的指导,也有助于对价值观教育工作进行实践经验的总结和理性认识的提升。
余骏岑国桢
关键词：价值观价值观教育
我国青少年学生在关爱价值观者特征上的公众观
2006年
以619名初中、高中中专、大学低年级、大学高年级的学生为被试，探究他们对关爱价值观者特征的看法。结果表明：对关爱价值观者，我国青少年学生认为最应该具有的特征是善良、真诚、有爱心、不歧视残障者、尊重、能设身处地6项；因素分析表明，个人修养、利他助人、处事交往、外表印象、内在气质、尊重宽容是关爱价值观者的6个品质因素，其中“个人修养”因素最为特出；在内在气质、尊重宽容2个品质因素上存在男女差异；在个人修养、利他助人、外表印象、尊重宽容4个品质因素上不同年级问表现出一定的特点。
张剑锋岑国桢
关键词：青少年学生公众观
10-16岁小学、初中、高中学生“诚信”价值观的心理学研究被引量：4
2005年
此研究以价值观辨析学派理论为依据,以403名10-16岁儿童为被试,以情境故事为刺激材料,用“认知判断”、“内心体验”、“情感分享”、“行为倾向”、“行为重复”五项指征考察了小学、初中、高中的学生在诚信价值观方面的状况和特点。结果表明,他们已经具有了认知判断、内心体验、行为倾向、行为重复倾向的4项指征,但没有表现出具有情感分享的指征;在认知判断、内心体验、行为倾向3项指征上,16岁的高中学生表现出低于小学、初中学生的倾向;一般情境和角色承担两种投射情境、有无诱因两种背景都会影响他们在诚信价值观有关指征上的表现。
李胜男岑国桢
关键词：诚信价值观
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0