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基于CLIL的高职商务英语专业课程设置研究被引量：1: 2014年; 随着国际交往和全球贸易活动的日益频繁,对既有较强英语交际能力又懂商务专业知识的商务英语人才需求不断增大。如何进行商务英语专业课程设置是目前当务之急。基于CLIL理念(内容和语言融合式教学)以及高职院校的生源和教学实际,文章对商务英语专业课程设置进行了深入探讨,以期为高职高专院校商务英语专业教学改革提供参考。; 王静; 关键词：CLIL 高职高专商务英语专业课程设置

基于CLIL的地方高校商务英语学科课程设置研究被引量：1: 2013年; 随着国际交往和全球贸易活动的日益频繁,对既有较强英语交际能力又懂商务专业知识的商务英语人才需求不断增大,商务英语本科专业应运而生。如何进行商务英语专业课程设置是目前的当务之急。基于CLIL(内容和语言融合式教学法)理念,参照国内部分重点高校商务英语专业的课程设置情况,我们认为,对于生源相对薄弱的地方高校,在第一学年应当强化学生的英语基本功,在第二、三学年由浅入深,逐步开设商务专业课程,通过英语学习商务知识,反过来通过基于内容的商务知识学习来学习英语,努力在商务专业知识学习和英语学习之间达到一种平衡,促使两者共同发展。; 王静; 关键词：CLIL 地方高校商务英语课程设置

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江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-11-3-12)