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教育部科学技术研究重点项目(GFA111009)

作品数：2 被引量：5H指数：1
相关作者：张敏强黎光明韩裕娜更多>>
相关机构：华南师范大学广州大学更多>>
发文基金：教育部科学技术研究重点项目教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇多元概化
  • 1篇多元概化理论
  • 1篇学生评教
  • 1篇评教
  • 1篇教学水平
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学水平
  • 1篇教学
  • 1篇概化理论
  • 1篇不平衡

机构

  • 2篇华南师范大学
  • 1篇广州大学

作者

  • 2篇张敏强
  • 1篇韩裕娜
  • 1篇黎光明

传媒

  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇教育测量与评...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于学生评教的多元概化理论分析被引量：4
2013年
多元概化理论是现代教育与心理测量理论之一,对于分析学生评价教师教学水平具有一定的优势。本文采用一份非标准化评价量表,要求536名学生在20个题项上对16名教师进行评价,并采用多元嵌套不平衡设计对评价数据进行多元概化理论分析。结果发现:多元概化理论可以同时考察多种学生评价教师教学水平模式,进行评价质量分析更胜一筹,可对学生评价教师教学水平进行适度的"微观分析"。
黎光明张敏强
关键词：多元概化理论教师教学水平
AHM分类方法的改良被引量：1
2012年
对AHM模型2种基于IRT的判别方法——方法 A和方法 B进行改良,得到方法 C和方法 D.通过蒙特卡洛模拟试验考察A、B、C、D等4种方法的诊断性能.结果表明:蒙特卡洛模拟试验的结果与理论研究结果相符,方法 C优于方法 A,方法 D优于方法 B,且从总体上看新方法的评价指标比对应原方法的评价指标有较大幅度的提高.
韩裕娜张敏强
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