辽宁省大学英语教学改革研究项目
- 作品数：18 被引量：67H指数：5
- 相关作者：孙伟付艳高稳王奕萍赵宇更多>>
- 相关机构：辽东学院阜新高等专科学校营口职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 结合ESP理论浅谈高职商务英语函电教学
- 2010年
- 本文立足于经济全球化对国际经贸专业人才培养的要求,结合ESP理论,总结了我高职高专院校商务英语函电课程教学现状,分析了传统商务英语函电课程教学中存在的问题,对商务英语函电课程教学实践及教学整体方案设计进行了探讨。
- 佟玉鑫
- 关键词：ESP商务英语函电教学对策
- 涉外护理专业英语第二课堂实践体系研究被引量：7
- 2010年
- 探讨涉外护理专业中，大学英语第一课堂和第二课堂的关系，对第二课堂教学计划的制订、活动的设计与实施以及学生评价体系的建立与完善提出建议，旨在更好地开展英语教学，提高涉外护理专业学生英语语言应用能力。
- 王奕萍
- 关键词：涉外护理专业大学英语第二课堂
- ESP与大学英语发展方向被引量：1
- 2010年
- 随着社会经济的快速发展,英语成为中介语言,大学英语教学面临着诸多的挑战,社会不再仅仅需要知识单一结构的英语人才,文章试从大学英语教学与ESP的关系入手,分析了ESP的教学走向,以及如何培养社会需要的复合型人才。
- 张成栋
- 关键词：ESP大学英语教学
- 高职英语教学问题与对策被引量：5
- 2010年
- 目前高职英语教学存在着教学目标错位,高职教育的特点未能充分体现;应试倾向严重,不利于学生英语综合能力的培养;过分注重基础,分级教学未能真正做到因材施教等问题。为此,提出以下对策:培养学生有效地应用英语,并兼顾层次差别;引入竞争机制,激发学生英语学习兴趣;坚持高职英语教学改革的职业性方向;加强师资队伍建设;以课程实践教学改革为基点,不断提高学生的英语技能。
- 赵宇
- 关键词：高职教育英语教学
- 形成性评价对大学英语教学的影响被引量：4
- 2010年
- 形成性评价强调学生的主动参与,培养学生学习的主动性与积极性。形成性评价的内容是全方面的,评价的是学生学习的全过程。形成性评价的方式多样化,评价结果具有反馈作用。本文拟从形成性评价的理论基础出发,探讨形成性评价对大学英语教学的影响,从而强调教学过程中的形成性评价,有效弥补当前大学英语教学的不足,提高教学效果。
- 徐晓红
- 关键词：大学英语
- 谈基于工作过程导向高职英语教学改革被引量：13
- 2010年
- 从高职英语教学改革宏观背景和教学现状分析入手,在探讨理解工作过程导向课程建设理论基础之上,明确高职英语教学改革思路,即以培养学生职业英语能力为目标,以职业活动分析为依托,重构教学内容体系。以工学结合、项目教学为载体,探索教学模式和方法改革;以师资队伍建设和实训基地建设为保障,确保目标的顺利实施。
- 付艳
- 关键词：高等职业教育工作过程导向英语教学
- 高职院校文秘相关专业英语教学模式初步设想被引量：4
- 2010年
- 随着中国经济国际化步伐的加快,当前的就业形势和社会需要使英语能力成为学生就业时一个竞争条件。改进和加强当前高职文秘相关专业英语教学有效可行的措施是:依据培养目标,合理选择教材;优化英语课程设置;创新教学方法,提升教学水平;创造进修机会,提高教师素质。
- 赵丽丽
- 关键词：高职院校文秘专业专业英语教学设想
- 学前教育专业英语分段式教学模式改革的研究被引量：9
- 2010年
- 高职学前教育专业学生的英语基础薄弱,对英语缺乏兴趣,而传统的集体授课形式不能很好地调动学生英语学习的积极性、主动性和自觉性。采用分段式教学模式,突破了传统教学模式,能够把握人才培养方向,全面提高学生素质及竞争实力,培养出适应社会需求的应用型人才。
- 高稳
- 关键词：学前教育专业教学改革
- 大学英语双层教学模式在汽修专业教学中的实践
- 2010年
- 在高职院校的公共外语教学中,要实施大学英语与相关专业英语相结合的教学模式。汽修专业英语教学存在着缺乏专业适用性等问题,因此要与专业相结合,调整教学目标及要求,分阶段设置教学内容,采用双向传递式、多媒体和网络等资源辅助教学及与实物相结合的适合该专业特点的教学方法。
- 赵淑燕
- 关键词：高职院校大学英语教学实践
- 独立学院多媒体英语教学与高效课堂
- 2010年
- 高效课堂,是我国大力提倡素质教育的产物,而在全球信息化迅猛发展的今天,多媒体将发挥其独到的优势作用,为独立学院的英语教学改革与实践贡献力量,达到高效课堂的终极目标。
- 崔璐
- 关键词：多媒体英语教学高效课堂
