浙江省教育科学规划课题(SCG277)
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
- 相关作者：胡建伟翟红张慧波岑咏姒依萍更多>>
- 相关机构：宁波职业技术学院浙江树人大学中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 认知语言学及认知语法对提高语法能力的诠释被引量：8
- 2010年
- 以往认知语言学的研究大多集中于理论的探讨,从实践操作层面进行的研究相对缺乏。运用认知语言学及认知语法的研究成果能加深教师对语法习得过程进而对二语习得过程的认识。教学过程中教师应改变单一的规定性的讲授方法,关注语法的语义特性,加强整体性教学,使学生体验语法特性,增强对语言现象的敏感性,从而获得较强的语法能力。
- 胡建伟
- 关键词：认知语言学认知语法敏感性语法能力
- 高职院校学生国际化发展实践初探——以宁波职业技术学院为例被引量：1
- 2013年
- 知识和技能的创新与传播是各国高等教育的共同任务,历来跨越国界。我国高职教育作为高等教育的重要组成部分,在国际化发展的道路上起步较晚,在高职教育国际化的内涵、形式及实现路径等方面尚处探索阶段。作为高等职业教育国际化的重要组成部分,如何实现高职院校学生的国际化发展是高职院校普遍关注的问题。从剖析高职院校学生国际化发展内涵入手,以宁波职业技术学院学生国际化发展实践为例,分析高职院校学生国际化发展存在的问题及对策。
- 姒依萍岑咏
- 关键词：高职院校学生
- 外语职业教育的人文语境:理论、经验及其建构被引量：1
- 2015年
- 外语职业教育中的"人文语境"具有教学论上的重要意义。在对"人文语境"及相关概念考察和辨析的基础上,提出建构"人文语境"教学实施的基本内涵和理论框架(培养目标、教学内容、教学方法和教学组织形式),并运用层次分析法建立总体评价矩阵对宁波职业技术学院"人文语境"教学实施效果分析其有效性。
- 翟红
- 关键词：人文语境教学论层次分析法
- 认知语言学视角的大学英语教师语言观调查被引量：2
- 2010年
- 认知语言学之实践意义受到日益广泛的关注。从认知语言学的基本原理出发，本文试图分析大学英语教师语言观，找到教师语言观与认知语言学基本观点的异同，说明认知语言学框架下的应用认知语言学可以在外语教学领域有所作为。本文建议教师应改变陈旧的观念，适当结合认知语言学的观点、方法，提高对语言的认识，帮助学生增强语言意识。
- 胡建伟
- 关键词：认知语言学语言意识
- 高职院校西班牙语专业教学改革研究——以京津四所高校为例
- 2015年
- 为进一步提高高职院校西班牙语专业教学质量,课题组选择对京津地区四所高校西班牙语专业学科建设及教学改革情况进行调研,通过同一专业不同层次(高职、本科)院校在培养目标、教学模式、评价方式等方面的比较研究,提出创新高职院校西班牙语专业教学模式的整体方案,并将结合宁波职业技术学院的教学实际予以运用,不断提升高职院校西班牙语专业竞争力。
- 翟红李建民曹啁童
- 关键词：高等职业教育西班牙语教学改革
- 宁波高职教育国际化实践探索与分析——以中外合作办学为例被引量：2
- 2014年
- 宁波市中外合作办学致力于引进国外优质教育资源、开展专业层面项目合作、为学生提供出国深造的通道。在项目实施过程中,针对中外课程与教学的衔接、中方教师双语教学能力、学生继续学习和合作办学的监管等方面存在的问题,通过成立专业建设指导委员会、加快提升教师双语教学能力、合理分流满足学生发展需求、健全政策强化办学监管等途径促进高职教育国际化。
- 张慧波
- 关键词：高等职业教育教育资源中外合作办学
