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湖南省哲学社会科学基金(06JD04)

作品数：2 被引量：13H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇性人格
  • 1篇学术
  • 1篇学术追求
  • 1篇学问
  • 1篇审思
  • 1篇人格
  • 1篇课程
  • 1篇课程与教学论
  • 1篇教学
  • 1篇教学论
  • 1篇个性人格
  • 1篇放心

机构

  • 2篇湖南师范大学

作者

  • 2篇张传燧

传媒

  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇大学教育科学

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
孟子“学问之道无他，求其放心”新解被引量：4
2013年
针对孟子"学问之道无他,求其放心而已矣"的传统解释,从文字训诂学、哲学解释学、情意心理学、教育哲学等多个角度表达了不同的独特看法,并多角度地进行了深入的学理性阐释。认为传统解释并不完全符合孟子原意,也不符合孟子的个性人格和学术追求。应该被理解为:读书学习没有任何别的目的,唯一的目的就是追求心灵的旷达、高远、超越与自由境界。这种解释既符合孟子这句话的本意,也符合孟子的个性人格及其学术追求,更符合儒家所倡导的为学的真正目的和修身的理想境界。
张传燧陈艳君
关键词：个性人格学术追求
当代课程与教学论学科发展的理论基础审思被引量：9
2012年
从课程与教学论学科发展角度讨论当代课程与教学论的理论基础问题。应当从课程教学与人、知识、技术、社会、文化的关系角度来思考拓宽课程与教学论学科发展的理论基础,但必须防止理论基础的泛化对课程与教学论学科发展带来的"客串"、"偏离""、拼盘"等消极影响。课程与教学论发展应当坚持学科主体意识、强化学科独立地位、提高学科理论品质、采取"渗透"即有机融合的方式进行。
张传燧
关键词：课程与教学论审思
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