江苏省教育厅哲学社会科学基金(07SJD630070)
- 作品数：11 被引量：33H指数：3
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高职《营销策划》工学结合课程教学的探索被引量：2
- 2009年
- 工学结合是高职教育改革的突破口,工学结合课程改革是工学结合人才培养模式改革的重要内容。本文从《营销策划》课程实施工学结合教学的必要性、教学实施以及今后努力的方向等方面作了全面分析。
- 翁爱祥
- 关键词：营销策划工学结合课程教学实施
- 构建江苏高职教育集约发展新模式被引量：2
- 2008年
- 资源共享,内外开放,集约发展,是当今世界先进的规划建设理念之一,是落实科学发展观的内在要求。共享教育资源是实践教育集约化发展,提高效益的重要举措;是节约大量教育资源、促进学校间交互作用、共同发挥整体优势的有效途径。高职教育作为江苏高等教育的重要一极,其发展方式应从单纯追求数量扩张的粗放型尽快转变为以注重质量效益为特征的集约型,从而才能提高办学效益。
- 俞林许敏
- 关键词：高职教育集约化发展教育理念
- 从产学研结合谈高职院校品牌的创建
- 2009年
- 高职教育发展比较迅速,规模和结构日趋完善,但目前还没有形成一批象本科院校那样的品牌高职院校。从市场需求和竞争来看,实施高职院校品牌战略,关系到高职院校的自身生存和今后发展。作者从产学研结合角度就人才培养、科学研究和社会服务等方面探讨高职院校的品牌建设。
- 刘全胜周桂瑾
- 关键词：高职教育产学研结合
- “政产学研”校企合作平台的构建与思考被引量：1
- 2009年
- 校企合作是高职教育教学改革的必然要求和有效举措。经管类专业通过搭建校企合作平台,全方位、多模式,坚持走政产学研相结合培育人才和服务社会的道路,兼顾了学生、学校、企业和社会多方利益,实现共赢局面。
- 周桂瑾翁爱祥
- 关键词：校企合作社会服务
- 构建高职软件专业“岗位主导、任务驱动”式人才培养模式
- 2010年
- 构建科学的、独具特色的人才培养模式对提高高职教育质量至关重要。近年来，无锡职业技术学院软件技术专业结合现实情景因素，以学生就业为主导，项目式教学为纽带，积极探索与实践，构建了独具特色的“岗位主导、任务驱动”式人才培养模式。
- 许敏
- 关键词：高职软件专业岗位主导
- 基于工学结合的高职教学质量管理体系构建——以无锡职业技术学院为例被引量：5
- 2009年
- 工学结合是高职院校改革传统教学模式,推行教学改革的主要政策导向,它有助于提高面向岗位一线的高素质技能型专门人才的培养质量,但同时工学结合也拓展了教学的时间、空间及参与教学的主体,使教学组织形式更为灵活多样、复杂,从而增加了教学质量管理的难度,故为保证高职教育的整体质量,教学改革时同步推进工学结合模式下教学质量管理体系建设显得尤为重要。
- 俞林
- 关键词：高职教育工学结合教学质量
- 高职院校文化素质教育的探索与实践被引量：3
- 2009年
- 高职学生不仅应有专业知识和技能,更要有较好的文化素质,文化素质是其他各方面的基础,它有利于思想品德的提高,能够促进专业素质的提高,同时也是学生身心健康发展的重要基础。本文阐述了高职学生文化素质教育的重要性,并提出高职院校开展文化素质教育的途径。
- 周桂瑾
- 关键词：高职院校文化素质教育
- 构建“工学结合”教学质量管理体系被引量：6
- 2009年
- "工学结合"作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,已经成为当前我国高职教育领域积极倡导和推进的一项重大理念变革。在高职教育大力推行"工学结合"人才培养模式过程中,教学质量监控体系的重构显得尤为重要。推进"工学结合"的人才培养模式,需要彻底打破传统的教学质量监控模式,重新构建一个适合"工学结合"模式所需要的教学质量监控体系。
- 俞林许敏
- 关键词：高职教育工学结合教学质量
- 高职教育品牌战略分析被引量：3
- 2009年
- 将企业实施品牌战略的成功经验运用到教育领域,打造高职教育品牌,是高职院校实现可持续发展的必然选择。文章基于无锡职业技术学院的实践,阐述了高职教育品牌战略的内涵及高职教育实施品牌战略的必要性与路径选择。
- 周桂瑾俞林
- 关键词：高职教育
- 高职“岗位主导、任务驱动”式人才培养模式探索——以无锡职业技术学院软件专业为例被引量：8
- 2009年
- 科学的、独具特色的人才培养模式对提高高职教育质量至关重要。基于此,本文阐释了独具特色的"岗位主导、任务驱动"式人才培养模式内涵,结合本校实际,探讨了高职软件技术专业"岗位主导、任务驱动"式课程教学模式设计及人才培养模式实践,提出了高职软件专业实施"岗位主导、任务驱动"式人才培养模式的保障措施。
- 许敏
- 关键词：岗位主导
