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浙江省教育科学规划课题(SCG317)

作品数：1 被引量：4H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新入职教师
  • 1篇职教
  • 1篇教师

机构

  • 1篇浙江工业大学

作者

  • 1篇周国君
  • 1篇童珊珊

传媒

  • 1篇浙江工业大学...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
专业化背景下大学新入职教师专业成长探析被引量：4
2010年
本文对大学教师的专业发展进行了分析,指出大学教师专业发展具有双重性。大学教师不仅要关注学科专业能力的提升,更要关注教育教学专业的发展。目前大学教师选聘来源和条件决定了新教师教学专业素养和知识的缺乏,教学专业发展是大学新教师的应然选择。建议从树立全面发展意识、拓展教学督导功能、融入教学科研团队和优化考核机制等方面促进大学新教师的专业成长。
周国君童珊珊
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