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江西教育科学“十一五”规划课题(08YB385)

作品数：2 被引量：10H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇有效性
  • 2篇日记
  • 2篇数学
  • 2篇数学日记
  • 2篇数学学习
  • 1篇学业
  • 1篇学业成绩
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇数学学业
  • 1篇数学学业成绩
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇效能感

机构

  • 2篇江西理工大学

作者

  • 2篇刘敏岚
  • 1篇秦秀清

传媒

  • 1篇心理科学
  • 1篇江西理工大学...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
数学日记对数学学习有效性的实验研究被引量：8
2009年
本研究对高中数学学科进行实验研究,以探讨数学日记对主观数学学习效能感与客观数学成绩的影响。结果显示数学日记能显著提高学生的数学学习效能感,有助于数学学习成绩的提高,尤其对数学差生更具有显著作用;同时数学日记还能使学生对数学学习的信念与数学学习的实效协调起来,获得一致性效应。结论是数学日记能使学生形成一种有效性的学习。
刘敏岚
关键词：数学日记数学学业成绩
数学日记对数学学习有效性的实证研究被引量：3
2009年
为探讨数学日记学习法与数学学习成效之间的关系,本研究选用数学学习自我效能感与数学考试成绩为评价数学学习的主客观指标进行数学日记法的实验研究。结果显示数学日记法能显著提高学生的数学学习效能感,有助于提高数学学习成绩,尤其对数学差生更具有显著作用。
刘敏岚秦秀清
关键词：数学日记自我效能感
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共1页<1>
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