河北省社会科学基金(HB10VJY014)
- 作品数：4 被引量：20H指数：2
- 相关作者：刘育东周迎徐洁张明芳更多>>
- 相关机构：河北科技大学更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 创建外语师资培养的合作机制研究被引量：2
- 2011年
- 当前我国基础教育外语师资以及高校外语师资培养方面尚存在一些问题。基础教育外语教师的整体素质应当从高校的师资培养抓起。构建外语师资培养的合作机制是实现这一目标的有效途径,因为这不仅有助于新任教师的成长,而且对在职外语教师发展也将起到促进作用。
- 刘育东
- 关键词：外语教师师范教育
- 基于教师专业发展的教师实践共同体被引量：2
- 2011年
- 教师教育研究的重点之一是教师专业发展途径。教师的专业发展是一个长期的、逐渐进步的过程,是在探索性、反思性教学实践中成就的[1]。建立教师实践共同体为教师专业发展提供了新的思路。教师实践共同体以教师的教学实践为基础,
- 周迎张明芳徐洁
- 关键词：教师共同体教学实践教师专业发展
- 可持续发展视角的高校外语教师共同体建设被引量：6
- 2015年
- 首先从社会学角度阐述了高校外语教师可持续发展的内涵,然后,从人本主义角度分析了当代高校外语教师发展中"作为人"和"作为教师"的价值需求,以及阻碍我国高校外语教师在发展中角色适应的环境因素;从可持续发展观视角阐释了高校外语教师共同体的构成要素,在此基础上提出共同体的"I-CARE"运转模式。最后,指出并论证了"I-CARE"共同体可以为教师提供民主的、和谐的、生态的发展环境,帮助教师顺利实现发展中的角色适应,有效促进高校外语教师可持续发展。
- 刘育东周迎
- 关键词：外语教师发展可持续发展教师共同体角色转换
- 以行动研究为依托的教师实践共同体与高校外语教师发展被引量：11
- 2014年
- 实践共同体与行动研究有着本质的联系,即:二者均注重在教学实践中寻求教师专业发展的重要推动力。研究表明,以行动研究为依托、在实践共同体框架下为促进高校外语教师的专业发展搭建平台,不但能建构实践共同体,支持和促进成员教师之间的知识共享,而且能有效支持和促进教师进行具有创新意义的反思性实践,从而达成教师专业发展这一最终目标。
- 周迎刘育东
- 关键词：教师实践共同体教师专业发展
