吉林省社会科学基金(2007065)
- 作品数：3 被引量：26H指数：3
- 相关作者：戴军李姗姗于伟更多>>
- 相关机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论坚持以科学精神为主导的教育研究观问题被引量：4
- 2008年
- 教育研究观问题始终是教育哲学领域的核心问题之一。20世纪以来是坚持科学主义还是坚持人文主义进行教育研究成为教育理论界关注的重要问题。教育研究兼具科学性与人文性特点,笔者认为教育研究应该在坚持科学精神的前提下,通过整合科学主义与人文主义的学科优势进行视阈融合,形成一种科学人文主义方法论。
- 于伟
- 关键词：研究方法
- 后现代哲学思潮对我国教育基本理论研究的影响论要被引量：12
- 2008年
- 后现代哲学思潮作为一种现今教育理论研究界的热点思潮,以其自身的批判性、否定性、超越现代性、本土化、民族化、提倡创新精神的思维特征,影响着我国教育基本理论研究方法论、教育基本理论研究观以及教育基本理论研究视域。我们认为,这种影响背后的深层原因与东西方文化传统的不谋而合;与东西方政治观念碰撞所引发的理论变迁,与理论研究积极呼唤创新和批判的时代精神密不可分。
- 戴军
- 关键词：方法论研究视域
- 福柯的自我建构理论及其教育意义被引量：11
- 2008年
- 在当前对福柯理论所进行的探讨中,我们对福柯的诸如权力/知识、话语等理论给予了很多的关注,却很少关注福柯的自我建构理论及其所具有的意义。因此,本文立足于福柯的自我建构理论,通过对自我建构所运用的技术,来指出自我建构理论的实质内涵,以及其深层次下权力/知识、话语的作用,以此来认识自我建构的理论所具有的教育内涵,它对教育所产生的影响,最后对这种理论进行简要的评价。
- 李姗姗
- 关键词：福柯
