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广东省教育科学“十二五”规划项目(2011TJK057)
作品数:
4
被引量:11
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相关作者:
郭华生
钟向忠
曾立坚
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广东工程职业技术学院
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发文基金:
广东省教育科学“十二五”规划项目
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相关领域:
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香港职业学校文化与企业文化的无间融合
2013年
香港职业训练局是香港职业教育的主体。香港职业训练局从诞生那天起,就与业界有着天然的联系和较为悠久的历史,一直在强调和积极推进学校文化与企业文化的无间融合,分别在精神文化、物质文化和制度文化建设层面上合力融入企业文化核心因子、吸收企业文化基本元素及凸显企业文化的职业化。正是源于职业训练局与业界在校企双方文化水乳交融的紧密联系和无间合作的成功.形成了香港今天成功而又独特的职业教育文化。
郭华生
关键词:
职业教育
学校文化
企业文化
职业学校文化与企业文化无间融合的实践——以香港职业训练局为例
被引量:6
2013年
香港职业训练局是香港职业教育的主体。香港职业训练局从诞生之日起,就与业界一直积极推进学校文化与企业文化的无间融合,在精神文化、物质文化和制度文化建设层面上融入企业文化核心因子,吸收企业文化基本元素及凸显企业文化的职业化。正是源于职业训练局与业界水乳交融的紧密联系和无间合作,形成了香港成功而又独特的职业教育文化积淀。
郭华生
关键词:
职业教育
学校文化
企业文化
试析高职校园文化的新建构
被引量:1
2013年
高职校园文化融合企业文化已是当今高职教育校企合作交往的常态文化现象,而高职校园文化对合作企业文化的优秀要素和有益成分的融合必然实现高职校园文化建设主体、内容和手段等诸多的价值创新,也将对高职校园文化的新构建产生积极的影响。
郭华生
曾立坚
钟向忠
关键词:
高职教育
校园文化建设
企业文化
高职教育视野下校园文化与企业文化融合的哲学思考
被引量:4
2013年
校园文化与企业文化的融合是高职教育校企合作交往的常态文化现象,也是两者文化差异、文化冲突的内在逻辑结果;而依此审视当前高职院校校园文化的建设及其校企文化合作交往的不同事象,就可以逐步厘清和抽象出在校园文化建设过程中校企文化融合的"隔离"、"同化"和"整合"的三种结果状态,并可对企业文化的抉择作出一个相应的价值判断而得到在不同抉择时应持有的一般观点和态度。
郭华生
关键词:
高职教育
校园文化建设
企业文化
哲学思考
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