安徽省哲学社会科学规划项目(AHSK09-10D182)
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 相关作者：漆仲明项东陶林丁耀更多>>
- 相关机构：皖西学院中国社会科学院哲学研究所南京师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学更多>>
- 习近平民主观的主要内容、理论特征和时代价值
- 2016年
- 习近平的民主观是结合新时期世情、国情和党情的新变化提出的,是马克思主义民主观中国化的最新理论成果。主要内容有五个方面:坚持走中国特色社会主义政治发展道路;强调协商民主,保障人民民主权利;开展党的群众路线教育活动,反对"四风",铁腕反腐;全力推进法治中国建设,强调民主和法治的统一;加强权力的监督和制约,把权力关进笼子里。习近平民主观具有人民性、实践性、继承性和创新性等理论特征,具有重要的理论价值和现实意义。其主要启示有:必须毫不动摇坚持走中国特色社会主义政治发展道路;必须毫不动摇坚持党的领导;必须毫不动摇扩大公众有序政治参与,推进协商民主的制度化,保障人民当家作主;必须毫不动摇坚持中国特色同时借鉴西方人类优秀文明成果;必须毫不动摇坚持民主和法治的辩证统一。
- 陶林项东
- 关键词：社会背景
- 论蔡和森对马克思主义中国化的历史贡献被引量：2
- 2012年
- 蔡和森是中国共产党早期马克思主义中国化的杰出代表,对马克思主义中国化作出了重要的历史贡献。建党之前,蔡和森通过勤学勤思,结合中国现实问题分析,确立了马克思主义的信仰,并为马克思主义在中国传播作出了不懈努力。蔡和森和毛泽东一起为中国共产党的创建作出了贡献。建党后,蔡和森高度重视马克思主义与中国革命实践的结合,对中国革命性质、阶段、统一战线、依靠力量、道路等问题进行了系统阐述,推动了新民主主义革命理论的形成。
- 丁耀项东
- 关键词：马克思主义中国化历史贡献
- 中国梦·中国梦六安表达之基本问题解析
- 2014年
- 提出中国梦,这既是发展中国特色社会主义又一重大思想成果,还明示了中华民族伟大复兴的精神脉动。而当前关键性的工作在于对什么是中国梦?为什么提出中国梦?如何实现中国梦?个人梦、地方梦和中国梦的关系等一系列理论和现实问题的正确把握。因此,就从本质内涵认知看中国梦、从核心价值认同看中国梦、从重要遵循看中国梦、从实现途径看中国梦、从地方表达看中国梦等方面作解析,必将有益于形成对中国梦的认知与共鸣。国家梦需要地方梦来表达,"中国梦六安表达"应该是基于中国梦而演绎出的"幸福六安"的个性表白、皖西人民凝心聚力地"转识成智"、地方经济社会劳动创造的发展表现,进而创造性地承载中国梦而地方担当。
- 漆仲明
- 关键词：中国梦核心价值认同
- 论如何在社科知识普及中推进马克思主义大众化被引量：3
- 2012年
- 马克思主义大众化对社科知识普及提出了"结合、创新理论宣传、解决实际问题"三大战略任务。因此,直面社科知识普及在推进马克思主义大众化中存在的理论和现实问题,从深化对马克思主义大众化的内在矛盾规律认识入手,来探讨如何在社科知识普及中推进马克思主义大众化,将会具有重大的理论和实践意义。
- 漆仲明
- 关键词：马克思主义大众化
- 群众路线是社科普及工作的命脉
- 2014年
- 透过科学昌明的今天为什么还会有"王林大师"及其那么多粉丝、"小悦悦事件"中为什么那么多如此麻木不仁的现代人等追问,可见,大社会和大社科需要大科普,社科普及还不能满足人民群众适应社会大转型的形势要求。群众路线是党的生命线,社科普及作为哲学社会科学一个极其特殊的领域,可谓"理论贯通顶天、实践育人立地",更需要走群众路线。因此,立足社科普及的特质分析,探究社科普及的现状成因与深刻问题,才能进一步揭示社科普及为什么要走群众路线,如何走群众路线,进而明确社科普及只有视群众路线为生命才能繁荣发展。
- 漆仲明
- 关键词：群众路线社科普及马克思主义立场观点方法
- 论增强《毛泽东思想概论》课教学实效性的原则与路径
- 2012年
- 当前的《毛泽东思想概论》教学与课程的教学目标相比,存在较大差距,增强教学实效性显得尤为必要。增强《毛泽东思想概论》课的教学实效性应遵循和体现以下原则:坚持"以学生为本",充分发挥学生的主体性作用;坚持政治性和科学性相结合;突出毛泽东优秀个人品格的思想政治教育功能;坚持在马克思主义中国化的总体进程中把握毛泽东思想。增强教学实效性的具体路径:适当研读毛泽东思想的原著;适当引用毛泽东诗词,增强教学艺术性;课堂理论讲授和多媒体课件演示相结合;加强师生互动,增设社会实践环节。
- 项东陶林
- 关键词：《毛泽东思想概论》教学实效性
