新疆维吾尔自治区高校科研计划(XJEDU2011S33)
- 作品数：8 被引量：26H指数：3
- 相关作者：陈瑾马新英朱远来程良宏赵微更多>>
- 相关机构：新疆师范大学伊犁师范学院华东师范大学更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区高校科研计划教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区重点学科建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教医药卫生更多>>
- 文化理解型反思性实践者:双语教师的角色分析被引量：11
- 2013年
- 培养"文化理解型反思性实践者"是多元文化时代下双语教师教育的重要课题。双语教师的文化理解型反思性实践者角色,是其作为教书育人专业人员的本体性身份和其所在的多民族地区多元文化教育处境的客观需求。培育双语教师的多元文化理解和鉴赏力、培养双语教师理性的跨文化对话意识与能力、注重双语教师文化认知转换训练是将双语教师培养成文化理解型反思性实践者的可能路向。
- 程良宏
- 关键词：文化理解反思性实践者多元文化双语教师
- 学前教育本科层次民汉学生专业认同比较研究——以新疆师范大学学前教育为例被引量：1
- 2014年
- 专业认同直接影响学生的学习投入度以及就业选择。本研究运用问卷调查和访谈法,从专业身份、专业价值、专业课程、专业前景、专业学习五个维度对新疆师范大学学前教育专业汉族和少数民族本科生的专业认同情况进行比较,了解在校学前教育本科专业民汉学生对专业的认同状况及其差异。调查结果表明:学前教育本科专业民汉学生对学前教育专业整体上比较认同。但是少数民族学生与汉族学生在专业认同上也存在差异,且少数民族学生的认同度要显著高于汉族学生。
- 马新英朱远来陈瑾
- 关键词：学前教育汉族学生少数民族学生
- 从全纳教育视角探析我国特殊教育师资培养被引量：3
- 2014年
- 特殊教育师资的有效培养是促进我国特殊教育事业发展的先决条件和重要途径。在"大特殊教育"理念的指导下,全纳教育的发展趋势带给特殊教育的师资培养和发展新的要求和挑战。在全面理解全纳教育内涵的基础上,寻找我国特殊教育师资培养的问题及出路,并提出教育理念的接纳与转变、教师队伍的专业化、开放的培养体系及资源整合等建议,为我国在全纳教育背景下特殊教育师培养和发展途径提供理论参考。
- 陈瑾
- 关键词：全纳教育特殊教育师资队伍建设
- 自闭症儿童情绪认知能力测评被引量：1
- 2014年
- 情绪认知能力是一种重要的心理能力和社交技巧。自闭症儿童在识别他人面部表情上的障碍影响了他们的社会功能,成为鉴别自闭症的重要指标之一,因此,自闭症儿童情绪认知能力的测评开发有助于对自闭症儿童的临床诊断和治疗。现有的研究从神经科学、心理学和教育学等多个领域揭示儿童情绪认知的特点和规律,但对自闭症儿童的情绪识别能力的测量涉及较少,有待进一步尝试和探寻。
- 陈瑾兰岚
- 关键词：自闭症测评工具心理理论
- 3-6年级英语学困生的认知干预研究被引量：2
- 2014年
- 干预任务设计取材于基于"计划-注意-同时性加工-继时性加工"模型(即Pass理论)的阅读增强方案阅读促进方案,研究对3-6年级英语学困生进行为期6周和12周的认知干预。任务包括同时性加工任务(路径追踪、搭配设计、形状设计)和继时性加工干预任务(字母连线、图形连接、窗口序列),且每一任务包含普遍任务和过渡任务。结果显示为期12周的实验组英语成绩有显著提高,而为期6周的实验组与对照组学生英语前后测成绩差异不显著。说明基于PASS理论的认知干预对英语学困生英语成绩的提高有所助益。其中,为期12周的长期干预效果显著。
- 陈瑾赵微刘贵雄
- 关键词：小学英语学困生PASS认知干预
- 工作记忆与压力下“Choking”现象的关系被引量：1
- 2014年
- 压力下"Choking"是指在压力条件下,一种习惯的运动执行过程发生衰变的现象,大型运动竞赛中常出现此类现象。随着研究的深入,研究者们将其运用到各类实验当中,并与工作记忆相联系。本实验采用模运算和图形推理测验探讨工作记忆和压力下"Choking"的关系。结果显示:高工作记忆组在高压力情境下模运算正确率显著低于低压力情境下的模运算正确率;高工作记忆组在高压力情境下的推理测验的正确率低于在低压力情境下的正确率,甚至落入低工作记忆组的水平之下。
- 陈瑾吴雯
- 关键词：工作记忆模运算
- 新疆高师院校民汉混合编班课堂教学管理实效性研究被引量：6
- 2013年
- 随着新疆免费师范生教育政策的推进,民汉混合编班成为新疆高师院校一种新的教学模式。民汉混合编班教学模式在为少数民族同学汉语言学习提供有利条件、促进各民族学生之间的交流、增强民汉团结的同时也对日常课堂教学管理提出了全新的挑战。如何提高民汉混合编班课堂教学管理的实效性就成为一个亟须关注的课题。本文采用调查和访谈等研究方法,对课堂教学管理现状进行调查分析,并有针对性地提出相关建议。
- 马新英朱远来
- 关键词：课堂教学管理实效性
- 南疆地区聋校教师教育教学现状调查研究——以喀什地区聋校为例被引量：1
- 2013年
- 为了解南疆地区聋校教师教育教学现状及存在问题,研究采用问卷调查法和访谈法,以喀什地区聋校为例,对其38名专任教师进行调查,并随即选取部分教师进行个别访谈。结果显示,喀什地区聋校教师专业技能有所提高,但仍不能满足教育教学发展需要;教师职业认同感还需进一步培养等。建议从改善教师待遇、通过提供专业培训提高教师技能等方面加强喀什地区聋校特殊教育师资队伍的建设。
- 白艳萍陈瑾
