教育部人文社会科学研究基金(11YJA880120)
- 作品数：17 被引量：26H指数：4
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- 相关机构：西南大学北方民族大学重庆人文科技学院更多>>
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- 何清儒的职业补习教育理论探析被引量：1
- 2013年
- 何清儒是我国近代著名职业教育家,他分别对职业补习教育的内涵、特征、原则、教材、进行了分析。他认为职业补习教育设科应以社会需要为依据,教材以职业界实况为出发点,学生培养以工作能力为目标,学习期限宜多样,授课以业余时间为主,教师以技师为来源;这些理论对今天的职业培训、继续教育和成人教育有着一定的理论意义和现实参考价值。
- 谢德新谢长法
- 关键词：职业教育
- 杨卫玉职业补习教育思想及其启示
- 2014年
- 杨卫玉是我国近现代职业教育理论与实践的重要先驱,他分别对职业补习教育的定义、目的、需要、功能、范围、设施原则、设科、师资、教材和教学进行了阐述:职业补习教育要以国计民生为旨归,设施要以社会需要为原则,设科要因地制宜,教师要兼具学识和经验,教材要注重实践技能,教学要考虑学生的特殊性。杨卫玉在职业补习教育方面的独到见解,已形成较为完善的职业补习教育思想体系,在当时的职业补习教育理论界和实践界产生了较大的影响,对当前我国成人教育、继续教育和职业培训仍有一定的借鉴与启示意义。
- 方晓田谢德新
- 关键词：职业教育职业补习教育
- 杨卫玉的女子职业教育思想
- 2014年
- 杨卫玉是我国近现代著名的职业教育家,作为我国早期职业教育理论的主要奠基人,在积极从事于职业教育实践活动的同时,他致力于女子职业教育理论的探讨,重视女学校家事教育,钟情女子职业指导,并最早对我国女子职业教育发展的历史进行梳理,引入东西方发达国家女子职业教育,从而形成了其颇具特色的女子职业教育思想。
- 李红梅谢长法
- 关键词：女子职业教育职业教育思想
- 民国职教知识分子的救国理想及历史境遇被引量：3
- 2013年
- 民国时期,众多知识分子怀抱"职教救国"理想和信念,希望通过发展职业教育来拯救国家,振兴民族。这些职教知识分子虽然投入了极大的精力,但是他们寄予"救国"厚望的职业教育在现实中还是遭受到了"学""用"脱离、传统观念鄙薄职业教育、外来理论难以适应本国需要的境遇。
- 谢德新谢长法
- 关键词：民国知识分子职业教育历史境遇
- 抗战时期高校就业政策及其管理
- 2014年
- 抗战时期,国民政府为促进大后方社会建设及前线各项事业顺利进行,极力加强对高校毕业生就业的统筹规划,逐步形成了以检验分发、征调为主,融政府统筹分配、学校和社会组织介绍及个人谋生等形式于一体的就业网络,充分发挥各方优势,实现了最大限度的就业安置,从而在一定程度上促进了人尽其才,实现了高等教育在抗战中的独特价值,其就业政策及管理形式对今天高校毕业生就业也不乏借鉴和启示之处。
- 谢长法王延强
- 关键词：抗战时期就业政策就业管理统筹规划
- 教育史人物研究中不在场的“人文精神”及回归被引量：4
- 2014年
- 教育史研究中的人物研究是值得关注的重要内容。然而,近年来的教育史人物研究却陷入了困惑和迷茫的境遇,其主要原因在于研究中"人文精神"的不在场。"人文精神"是教育史人物研究不可或缺的内在要素,而这种要素的缺失究其内部原因主要归于研究中的人文性理念不足、多元性研究方法不足以及对于当下教育实践和改革的关照不足等。因此,教育史人物的研究和评价应该通过正确地定义研究概念、运用"视阈融合"的方法以及加强对现实教育问题的关照等来获得"人文精神"的回归。
- 张廷艳伍叶琴
- 关键词：教育史教育史研究人文精神不在场
- 基督教青年会与职业指导的推展被引量：1
- 2013年
- 基督教青年会作为职业指导的重要推动力量,从20世纪初到抗战期间,根据各时期国内形势的变化,积极开展各种职业指导活动,如创办职业培训班,举办职业演讲会,设立职业指导机构等,以帮助青年解决各种职业问题。其职业指导工作也由学校逐渐扩展到全社会,并日渐趋于世俗化和社会化,推动了近代中国职业指导事业的发展。
- 韩树双谢长法
- 关键词：基督教青年会
- 喻兆明的职业指导思想探析
- 2015年
- 喻兆明是我国近现代著名的职业教育家,民国时期他积极投身于职业指导实践活动,致力于职业指导理论的探讨,认为职业指导可以帮助个人选择职业、预备职业、获得职业以及改进职业;职业指导以地位的辅助性、过程的持续性、服务的系统性等为原则;喻兆明对学校职业指导和社会职业指导的实施步骤进行了解读,同时特别关注中小学升学及职业指导和荣誉军人职业指导,提出了一系列真知灼见。
- 郭景川谢长法
- 关键词：职业教育荣誉军人
- 现代职业指导专家何清儒的职业指导思想被引量：2
- 2012年
- 何清儒从时代特征出发,提出体现时代精神的职业指导思想,成为现代职业指导不可或缺的一部分。他倡导通过创造性的职业指导来提高职业指导的地位,采用调查与面洽相统一的个别指导方法,重视高中阶段职业指导,强调从师资训练入手,推行职业指导。这些极具实践指导意义的理论,不但推进了现代职业指导的发展,而且也为今天职业指导的开展提供了宝贵经验。
- 李银慧
- 民国时期的中国职业教育史研究
- 2014年
- 随着职业教育的产生和发展,对中国职业教育史的研究也成为必然。民国时期的中国职业教育史研究包括中国职业教育史整体研究、中华职业教育社史研究、女子职业教育史研究和职业指导史研究等。这些研究,是中国教育史研究的重要组成部分。
- 谢长法李红梅
- 关键词：民国职业教育史
