陕西省教育厅科研计划项目(09JK102)
- 作品数：2 被引量：6H指数：1
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- 大学英语教师课堂语码转换功能分析被引量：5
- 2014年
- 本研究采用课堂观察、录音、问卷调查和追溯式访谈,对40名大学英语教师的课堂语码转换行为进行分析,探讨大学英语课堂里教师语码转换的功能和进行语码转换的原因。结果显示：大学英语课堂教师语码转换普遍存在,转换频率较高,教师借助语码转换实现教学功能,尤其用于翻译、检测学生理解、处理练习和实现元语言功能,语码转换是教师采用的一种教学策略。教师语码转换的原因主要涉及帮助学生理解、强调重点内容、评价学生表现等。教师语码转换存在一定主观性和随意性。基于研究结果,笔者建议教师反思并改进自身课堂语码转换行为以促进教学。
- 陈莉霞
- 关键词：大学英语教师课堂话语语码转换母语使用
- 大学英语课堂学生话轮沉默的认知语用多角度分析被引量：1
- 2012年
- 在大学英语课堂教学过程中,有些学生对老师的提问经常沉默不语,导致课堂限于沉闷,师生交流中断.以大学英语课堂师生会话中的话轮沉默为研究对象,结合会话分析、合作原则和跨文化交际理论的相关知识,从认知语用学多角度来解读话轮沉默的丰富含义以及在大学英语课堂话轮转换过程中的生成和理解机制.
- 陈莉霞凌燕
- 关键词：话轮沉默认知语用会话分析
