全国商务英语类课题研究项目基金
- 作品数：14 被引量：21H指数：3
- 相关作者：黄建国张新民戴日新彭宣红钟晓菁更多>>
- 相关机构：湖南民族职业学院岳阳职业技术学院上海科技管理干部学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 目前高等职业教育发展存在的问题与改革方向
- 2013年
- 中国高等职业教育不断发展，虽然经过了十几年的历程，取得了很大成就，但与国外高等职业教育相比还有一些不足之处。本文着重阐述了目前高等职业教育存在的一些问题，对高等职业教育今后的改革方向提出了建设性的意见，以期对探索中国高等职业教育发展与改革方向具有一定的指导意义。
- 张新民
- 关键词：高等职业教育指标体系就业率
- 浅议提高少数民族学生英语口语水平策略被引量：3
- 2011年
- 语言学习的目的是培养语言交际能力,而口语交际能力是语言交际的重要组成部分。少数民族学生英语口语水平较低是由多方面原因造成的。结合学生实际情况,探索出切实可行的办法和有效措施,来提高少数民族学生的英语口语交际能力对提高课堂效率和教学质量有着重要意义。
- 黄建国
- 关键词：少数民族学生英语口语交际能力
- 语言学习任务设计与英语教师专业发展被引量：2
- 2011年
- 语言学习任务设计是教师针对特定的学习材料或者特定的学习目标,由教师为学生设计理想的语言学习任务,涉及目标语言、教学活动、教学方式等多个因素的研究性活动;考察语言学习活动设计的相关内容和基本特征,可以发现其是推动英语教师专业发展的重要方式与途径。文章讨论了英语教师专业发展的内涵和语言学习任务设计的相关内容,分析了语言任务设计视角下英语教师专业发展的可能路径。
- 彭宣红戴日新
- 关键词：英语教师教师专业发展
- 提高少数民族学生英语听力水平策略初探
- 2011年
- 在听、说、读、写四种技能中,"听"几乎成了少数民族学生提高英语水平最头疼的"拦路虎",也是困扰教师的难点。如不能掌握英语的听力技能,提高听力水平,就不能完成语言的交际过程,也就不能真正掌握和运用英语。因此,我们有必要分析其原因并找出解决的方法。
- 黄建国
- 关键词：少数民族学生英语听力
- 高职商务英语课程体系的优化与整合——以浙江经济职业技术学院为例被引量：2
- 2009年
- 商务英语课程体系的优化和整合是对课程内容做纵向和横向的整合,通过综合精简课程门类,避免交叉重复,突出综合知识和综合实践能力的培养,在整合的基础上形成新的课程类型,以适应高职人才培养的特点。文章以浙江经济职业技术学院为例,对高职商务英语课程体系的优化与整合进行了探讨。
- 刘颖
- 关键词：商务英语课程体系
- 少数民族商务英语专业学生商务单证处理能力的培养方法
- 2012年
- 国际商务单证是指国际贸易结算和进出口业务中所应用的单据、证书和文件。国际商务单证处理能力是外贸从业人员所应掌握的基本技能,其实用性强、适用面广,适用于外销、报关、报检、货代等各种与外贸相关的工作。根据外贸业务各个环节的需要,在分析湖南民族职业学院少数民族学生商务单证处理能力培养中存在的若干问题的基础上,提出了相应的培养方法。
- 施亚娇
- 任务型教学法在高职商务英语写作教学中之应用被引量：1
- 2012年
- 任务型教学的核心是教学中让学生参与、体验和互动,在这一过程中在教师的指导下完成某一具体教学任务。高职商务英语写作是实践性很强的课程,任务型教学非常适合这门课程,作者从商务英语写作课程的特点入手,运用具体的案例剖析阐述商务英语写作教学中任务型教学的重要作用,对商务英语写作教学具有一定的指导意义。
- 张新民
- 关键词：商务英语写作任务型教学
- 对高职商务英语师资队伍建设的思考被引量：4
- 2011年
- 商务英语专业人才不仅要有英语语言功底,还要具有相关的商务知识和技能,这就对商务英语师资队伍建设提出了新的挑战。文章针对目前高职商务英语师资建设中存在的"双师素质"不明显、师资结构不合理、政策制度不完善等问题,提出了加强师资队伍建设的措施,一是开展各种培训,二是拓宽来源渠道,三是健全各项机制。
- 何建菊
- 关键词：商务英语教学知识结构师资队伍建设
- 提高少数民族学生英语听力水平策略初探
- 2011年
- 在听、说、读、写四种技能中，“听”几乎成了少数民族学生提高英语水平最头疼的“拦路虎”，也是困扰教师的难点。如不能掌握英语的听力技能，提高听力水平，就不能完成语言的交际过程，也就不能真正掌握和运用英语。因此，我们有必要分析其原因并找出解决的方法。
- 黄建国
- 关键词：少数民族学生英语听力
- 商务英语师资队伍的建设尚待加大力度被引量：4
- 2010年
- 商务英语专业旨在培养从事涉外商务活动的高等应用性复合型专门人才,其教学内容是向学生传授和培养商务行为所需、够用的英语、跨文化交际的应用性知识和实用性技能。高职教育取得成功的关键是高素质师资队伍建设。文章分析了商务英语专业的特征和商务英语教师应具备的能力与素质,并指出了高校商务英语师资的不足,着重探讨了提振商务英语师资队伍建设的有效策略。
- 彭永爱
- 关键词：高职教育商务英语师资队伍
