全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DJB030355)
- 作品数：12 被引量：154H指数：5
- 相关作者：王明伦李德方徐海峰曹稳戚亚光更多>>
- 相关机构：江苏省职业技术教育科学研究中心江苏技术师范学院常州轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字更多>>
- 高等职业教育发展研究的对象和内容被引量：1
- 2006年
- 高等职业教育发展研究的对象是高等职业教育发展及其与社会、经济的关系：其研究内容是发展理论、发展战略（主要包括发展规模、发展质量、发展政策、发展道路等）。高等职业教育发展研究的目的是为政府决策和政策规划服务。
- 王明伦
- 关键词：高等职业教育教育发展研究政府决策
- 高等职业教育发展质量标准初探被引量：8
- 2006年
- 本文在对高等职业教育发展质量的概念作初步界定的基础上，对发展质量标准制定的原则及发展理念、发展资源、发展规模效益、发展方式、发展特色、教育教学提高度等几个主要指标的内容作了简要的阐述。
- 李德方王明伦
- 关键词：高等职业教育
- 促进高职教育实施“双证融通"的法规与政策探析被引量：1
- 2006年
- 为促进高职教育有效地实施“双证融通”,除了需要学校在微观层面上建立起高职学历证书与职业资格证书之间的融通机制外,更需要政府从加大推行就业准入力度、扶持实训基地建设、引导产学合作教育,加强“双师型”师资队伍建设方面给予法规与政策上的支持。
- 周大农戚亚光
- 关键词：高职教育双证融通双证书制
- 高等职业教育发展研究的原则与方法被引量：4
- 2006年
- 高等职业教育发展指的是一种变化。高等职业教育发展研究就是研究这种变化的专门领域。因此,需要加强对中国特色高等职业教育发展研究的研究。在发展研究中,应秉承学术自由、实事求是、指导实践、借鉴发展的原则,融合多学科的研究方法,并明确其方法属性,走独立自主的高等职业教育发展研究之路。
- 王明伦
- 关键词：高等职业教育教育发展教育研究学术自由研究方法
- 论一流高职院校建设的若干焦点问题被引量：21
- 2004年
- 建设一流高职院校是实现高等职业教育规模、结构、质量、效益全面、协调、可持续发展的重要前提,是打造品牌,提升高职院校发展竞争力的必然选择。一流高职院校建设的焦点主要包括院校精神、治校理念、科学定位、协调发展、竞争力、办学规模等。概言之,一流高职院校建设的焦点在于质量和特色。
- 王明伦
- 关键词：治校理念办学规模可持续发展高等职业教育
- 对高职教育发展结构几个问题的思考被引量：1
- 2006年
- 高等职业教育发展结构包括形式结构、层次结构、布局结构、类型结构和专业结构等几个方面的内涵。在高等职业教育的发展历程中,关于高职教育形式结构的认识、层次结构的提升、布局结构的调整、类型结构的优化和专业结构的转换等问题是值得人们反思的。
- 曹稳
- 关键词：高职教育
- 生态适应:高等职业教育发展与社会化的新取向
- 2006年
- 高等职业教育与社会、经济环境以社会化方式进行着互动,并建立起生态适应关系。这一生态适应的实质是高等职业教育的社会化与教育自然性的统一。我们把社会化与自然性结合的自觉形态,称为耦合。强调这一耦合,对促进高等职业教育生态适应,有着现实的指导意义。伴随着知识经济的发展,高等职业教育生态适应主要指向与社会、经济环境的适应向包含着人的多主体发展的适应转变,转变的核心是促进人的全面发展。这一变化,预示着高等职业教育发展与社会化将由被动适应转向主动适应,由局部适应转向全面适应。
- 徐海峰
- 关键词：高等职业教育发展生态适应社会化
- 全面建设小康社会与高等职业教育发展
- 2006年
- 全面建设小康社会在对高等职业教育的发展提出了新要求的同时,也给高等职业教育的发展提供了良好的环境,高等职业教育的发展也正是全面建设小康社会的固有之意。在全面建设小康社会进程中的高等职业教育发展应以提高人的素质、促进人的全面发展为主要目标取向,应以彰显高等职业教育特色、提升品位为主要发展策略。
- 李德方徐海峰
- 关键词：全面建设小康社会高等职业教育
- 高等职业教育发展错位分析及对策被引量：69
- 2007年
- 文章在分析高等职业教育发展错位现象的基础上，提出了相应的政策建议，即需要树立社会主义的公平观，需要政府提供公平的教育财政政策，需要建立社会民间资本运作系统等，从而构建高职院校成本投入体系。
- 王明伦
- 关键词：高职教育
- 高等职业教育发展评价及其指标体系构建被引量：8
- 2006年
- 高等职业教育发展评价的核心是系统地反映高等职业教育适应全面建设小康社会需求的程度和满足民众对高等职业教育需求的程度。发展评价的本质是作出价值判断,目的在于为发展决策服务。高等职业教育发展评价不是为了去证明发展质量,而是为了去改进发展质量,引领高等职业教育科学发展、可持续发展。高等职业教育发展评价指标体系主要包括:发展理念、发展资源、发展规模与质量、发展结构、资源利用、社会贡献、发展特色。
- 王明伦
- 关键词：高等职业教育可持续发展
