湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2006Q103)
- 作品数：1 被引量：3H指数：1
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- 高师贫困生社会支持的特点及与孤独感的关系被引量：3
- 2008年
- 目的探讨高师贫困生社会支持的特点及其与孤独感的关系,为高师院校心理健康教育提供依据。方法采用社会支持评定量表(SSRS),UCLA孤独量表对204名贫困生和196名非贫困生进行测查。结果1高师贫困生的客观支持显著高于非贫困生(t=2.058,P<0.05),主观支持、支持利用度、支持总分的差异不显著;2高师贫困生的社会支持不存在性别差异,支持利用度年级差异显著(F=3.328,P<0.05),大一学生的支持利用度显著高于大二和大三学生;3不同社会支持水平的高师贫困生孤独感差异显著(F=26.737,P<0.001),社会支持水平越高,孤独感越低;4回归分析表明,主观支持、支持利用、客观支持均能负向预测孤独感(β=-0.276,P<0.001;β=-0.230,P<0.01;β=-0.174,P<0.05)。结论高师贫困生与非贫困生客观支持存在差异,高师贫困生支持利用度的年级差异显著,社会支持对孤独感有显著影响。
- 谭雪晴
- 关键词：社会支持孤独感社会支持评定量表
