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重庆市教育科学规划课题(04-GJ-090)

作品数:6 被引量:271H指数:5
相关作者:郑涌丁薇邓硕宁黄藜骆一更多>>
相关机构:西南大学更多>>
发文基金:重庆市教育科学规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 3篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇理学
  • 1篇大学新生
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理疗法
  • 1篇性价值观
  • 1篇性心理
  • 1篇性心理健康
  • 1篇学校归属感
  • 1篇应激
  • 1篇应激障碍
  • 1篇社会支持
  • 1篇青春
  • 1篇青春期
  • 1篇人格
  • 1篇中学生
  • 1篇自恋
  • 1篇自恋人格
  • 1篇自我

机构

  • 6篇西南大学

作者

  • 6篇郑涌
  • 2篇邓硕宁
  • 2篇丁薇
  • 1篇黄藜
  • 1篇徐坤英
  • 1篇廖婷婷
  • 1篇许学华
  • 1篇骆一
  • 1篇张夔

传媒

  • 2篇心理科学
  • 2篇中国临床康复
  • 1篇教育探索
  • 1篇中国学校卫生

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
创伤与创伤后的应激障碍被引量:50
2006年
背景:创伤事件影响着个体情感、认知和身体等很多方面,很多的创伤个体会进一步的发展为创伤后应激障碍,从而造成个体在社会和职业机能上的损伤。目的:简明介绍创伤和创伤后应激障碍的概念,分类,诊断标准,测量和症状,并分析创伤和创伤后应激障碍的关系。资料来源:利用计算机检索1990-01/2005-12与创伤和创伤后应激障碍的症状、心理反应、影响因素相关的文献,中文文献来源于中国全文期刊数据库,检索的关键词包括“创伤,创伤后应激障碍”。英文文献来源于ProQuest数据库,检索的关键词包括“trauma,PTSD,Post-traumaticStressDisorder”。资料选择:对资料进行初审,纳入详细阐述了创伤和创伤后应激障碍的症状、心理效应及其影响因素的文献。筛除与之无明显联系的文章。排除①器质性损伤和运动损伤的部分。②个案研究的文献。③重复性的研究。资料提炼:共收集到58篇文献,选择与本文密切相关的15篇进行综述。资料综合:创伤后应激障碍是目前第4个最常见的精神疾病,分为急性、慢性、延迟发生创伤后应激障碍3种亚型。美国精神病学协会提出6个症状标准用来进行诊断。创伤后应激障碍的核心特征就是表现出与超出平常经验的、确切的创伤性事件相联系的明确的症状特征。创伤后应激障碍的实证研究主要包括应激源、影响因素及创伤和创伤后应激障碍导致的心理反应。结论:研究创伤后的各种心理反应及创伤后应激障碍的症状对于临床创伤患者具有非常重要的意义。对创伤和创伤后应激障碍的研究进行回顾有利于临床医务人员的工作和创伤患者的康复。
丁薇郑涌
关键词:应激障碍创伤创伤后
青春期性心理健康的初步研究被引量:56
2006年
在文献综述、开放式问卷调查和个别访谈的基础上,提出了青春期性心理健康的理论构想,自编了“青春期性心理健康量表”。约1,600名青少年学生接受了测试。研究表明,该量表具有良好的信度和效度,青春期性心理健康体现在性认知(生理知识、性知识)、性价值观(性观念、性态度)和性适应(社会适应、性控制力、自身适应)等三个方面。
骆一郑涌
关键词:性心理健康性价值观青春期
文化与心理治疗被引量:4
2006年
目的:探讨在跨文化心理咨询与治疗中,文化对心理咨询治疗实践的影响,并重点讨论国家的传统文化及其所适用的主流心理疗法,以期帮助心理健康工作者能更好的对待异族文化来访者。资料来源:应用计算机检索中国学术期刊全文数据库1995-01/2005-01相关文章,检索词“文化、心理治疗”,限定文章语言为中文,同时检索ProQuest数据库、EBSCOhost数据库1995-01/2005-05相关文章,检索词“cultureandpsychotherapy”,限定文章语言为英文。资料选择:对资料进行初审,选取关于文化与心理治疗的实证研究及综述,排除重复研究,对剩余的文献查找全文。资料提炼:共收集到40篇相关文献,其中中文文献7篇,外文文献33篇,经过筛选有2篇中文文献,8篇外文文献符合标准,进行资料的综合整理。资料综合:①中文文献是关于中国传统文化和心理治疗:中国传统文化以儒、道、法3家为主,其中又以儒道学说对国人影响最为深刻,儒家的“义利”原则为新时期的中国塑造健全人格指明了道路,在心理咨询治疗实践中,治疗师应结合国人较为接受的儒家学说,对来访者进行思想改造。②外文文献是关于文化与心理治疗理论及其他国家的传统文化及心理疗法:土耳其和印度是集体主文化的国家,对心理咨询治疗仅有较低的认同感;日本和美国是经济强国,心理咨询体系发展教为完善,是多元文化指导下的多元文化咨询;意大利的传统文化宗教信仰对心理咨询的治疗有很深的影响。结论:文化对心理咨询治疗实践的影响是复杂的,而国家的传统文化对国人的影响最为深刻,在跨文化心理咨询治疗中,治疗师应很好的理解来访者的文化背景和价值观,做到有效共情。
许学华郑涌张夔邓硕宁
关键词:文化心理疗法
大学新生社会支持与自我价值感的相关研究被引量:25
2007年
目的探讨大学新生社会支持和自我价值感水平的关系,为大学新生心理健康相关研究提供依据。方法采用社会支持量表和青少年自我价值感量表,对西南大学新生460名进行调查。结果不同性别大学新生社会支持利用度差异有统计学意义,被试的社会支持和自我价值感水平存在显著正相关,高、低社会支持获得者在自我价值感水平上差异有统计学意义。回归分析表明,社会支持水平对自我价值感3个分量表均有显著的回归效应。结论大学新生的社会支持水平对自我价值感有良好的预测作用。
丁薇廖婷婷郑涌邓硕宁
关键词:社会支持精神卫生
显性自恋与隐性自恋:自恋人格的心理学探析被引量:113
2005年
自恋是一种形式多样化的综合性人格构造,它具有两种不同的形式,即显性自恋和隐性自恋。本研究在文献综述、开放式问卷调查和个别访谈的基础上,编制了自恋人格问卷。经对大学生被试进行测查,结果表明:(1)自编的自恋人格问卷具有较好的信度和效度。(2)因素分析得出显性自恋的四个维度是:权欲、优越感、特权感和自我钦羡;隐性自恋的三个维度是:易感质、特权感和自我钦羡。(3)显性自恋和隐性自恋与心理健康有着不同的关联:前者与心理异常症状不存在显著相关,而后者存在显著正相关。
郑涌黄藜
关键词:自恋人格自恋人格显性心理学问卷调查
中学生学校归属感的培育途径探讨被引量:23
2008年
学校归属感是影响学生学习和生活的重要元素,中学生学校归属感的强弱直接影响其学习兴趣及心理成长。发挥校园文化的熏陶功能、开展丰富多彩的活动、建立良好的师生关系、发展良好的同伴关系和发挥班级文化的凝聚功能,是培育和增强中学生学校归属感的有效途径。
徐坤英郑涌
关键词:学校归属感中学生
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