重庆市高等教育教学改革研究项目(103240)
- 作品数：5 被引量：45H指数：3
- 相关作者：杜萍杨思帆梅仪新张毅余志娟更多>>
- 相关机构：重庆师范大学上饶师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 初中教师课堂沟通能力的现状调查研究——基于重庆市主城区的调查
- 2014年
- 以问卷调查方式对重庆市主城区初中教师的课堂沟通能力进行调查,发现:初中教师的课堂沟通能力与课堂沟通能力各维度均处于一般水平,存在均衡的现象,有待进一步提高。初中教师的课堂沟通能力随着教龄的增长有上升的趋势,以五年为转折点;重点初中学校与一般初中学校的教师在沟通技能方面存在显著差异;性别、教学科目、区域、班级人数和工作压力对初中教师的课堂沟通能力没有显著影响。培养初中教师的课堂沟通能力,培养内容要有针对性,培养方式要有灵活性,应将教师课堂沟通能力纳入教师考核中。
- 杜萍余志娟
- 关键词：初中教师
- 论“卓越计划”下教师教育培训课程体系优化思路被引量：5
- 2014年
- 始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而课程体系是教师教育改革中的一个至关重要的主题。目前中国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题,优化教师教育培训课程体系有积极意义。在国家实施"卓越计划"及新的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担又要提高课程教学效果。据此,教师教育课程体系改革需要遵循卓越性、前瞻性、实践性和独特性等思路。
- 梅仪新杨思帆
- 关键词：教师教育课程体系
- 强化课堂师生互动的依据与教学策略探析被引量：20
- 2013年
- 课堂师生互动是指在课堂教学情境中,教师个体与学生个体或群体之间在心理与行为上的交互影响与作用的过程。课堂教学必须加强有效师生互动策略研究与应用的依据有三:一是课堂教学具有师生互动的本质属性,二是课堂师生互动的教育价值,三是当下中小学课堂师生互动出现了诸多问题需要改进。实现有效师生互动的主要策略是以相互尊重为前提策略,以启发探究为基本策略,以反馈调控为强化策略,以人际合作为深化策略,以开放教学为拓展策略。
- 杜萍张毅
- 关键词：课堂教学师生互动教学策略
- “卓越教师计划”与教师教育课程体系优化目标被引量：19
- 2013年
- 始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而教师教育改革中,课程是一个至关重要的主题。目前我国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题。在国家实施"卓越教师教育培养计划"的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担,又要提高课程教学效果。据此,我国教师教育课程体系优化要着眼于卓越性、前瞻性、实践性和独特性等目标。
- 杨思帆梅仪新
- 关键词：教师教育课程体系
- 高师“综合实践活动课程”教学能力实训模式的实验研究被引量：1
- 2015年
- 师范生教学能力的提高是高等师范院校教育教学工作面临的一个现实问题。笔者通过综合实践活动课程中使用教学能力实训教学模式的教学实验,验证了教学能力课堂实训模式实施的有效性。并就教学能力实训模式的心理学依据、在高师的课堂教学中如何处理知识与能力的关系、如何引导学生自学等问题进行了论述。
- 余志娟杜萍
- 关键词：教学能力教学模式
