江苏省教育科学“十一五”规划课题(B-a200601030)
- 作品数：7 被引量：162H指数：5
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- 相关机构：南通大学华东师范大学更多>>
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- 体验学习对高年级小学生心理健康影响的实验研究
- 近年来,入学竞争的重心迅速下移,高年级小学生出现了心理健康状况停滞不前乃至倒退的现象。研究引入流行于欧美国家的体验学习,进行了为期七个月的实验干预,结果发现体验学习对于提升高年级小学生的心理健康水平具有明显成效,特别是对...
- 王灿明
- 关键词：高年级小学生心理健康
- 文献传递
- 国外户外教育的发展及启示被引量：24
- 2008年
- 户外教育是在户外情境所进行的教育活动,自英国开创外展训练学校以来,户外教育在国外发展迅猛。户外教育注重学习者的体验学习,通常以团体合作的方式进行,以渗透环保意识及个人责任为目标,从而促进了学习者的潜能释放和个人成长,值得我国教育借鉴。
- 严奕峰
- 关键词：户外教育
- 体验学习的内在机制探析被引量：2
- 2007年
- 体验学习之所以能够取得强大的学习效能,是因为它不仅符合大脑接受信息的优先原则,实现了脑兼容,而且更多地指向于大脑深层的缄默知识,真正实现了意义学习。
- 王灿明
- 关键词：生理机制心理机制
- 从认识论视角审视体验学习的认知机制被引量：10
- 2007年
- 在新一轮的基础教育课程改革中,体验学习成为学生学习方式变革的重要课题。体验学习中体验既是一种活动,也是活动的结果。从认识论视角分析,体验学习具有双重认识论基础,是通过感知与领悟的辩证统一过程而产生有效的学习。
- 严奕峰
- 关键词：认识论
- 库伯的体验学习观及其在课堂教学中的应用被引量：8
- 2009年
- 库伯认为知识是通过体验而获得的，并区分出两种不同的体验方式：具体体验和抽象体验，但在学校教育中，库伯特别强调具体体验的作用。两种不同的体验之间应该相互转换，转换的途径有反思观察和行动应用。因此，在体验学习看来，学习应是由具体体验、反思观察、抽象概括与行动应用所组成的不断螺旋上升的过程。体验学习观启示我们：在课堂教学中，教师应让具体体验成为学生学习的有效资源；让体验学习圈成为指导课堂教学的操作模式；根据学生的体验学习方式进行因材施教。
- 石雷山
- 关键词：课堂教学
