陕西省教育厅科研计划项目(09JK268)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 相关机构：西安交通大学咸阳师范学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省哲学社会科学基金咸阳师范学院科研基金更多>>
- 相关领域：经济管理哲学宗教文化科学更多>>
- 辨证的理性主义及其重建——卢卡奇对韦伯理性化的批判被引量：1
- 2011年
- 韦伯试图以理性化范畴解释资本主义,然而最终却走向了非理性主义。作为一个马克思主义者,卢卡奇透过韦伯理性主义的外表,敏锐地看到了这一点并对其进行了深入批判。卢卡奇的批判展现在三个方面:韦伯历史观的唯心主义、方法论的形式主义和世界观的不可知主义。这是卢卡奇理性观上的一次重大转折,正是借助于包括韦伯在内的非理性主义的这一批判,标志着其思想的重大飞跃以及成熟的马克思转向。
- 刘先进
- 关键词：卢卡奇理性化
- 资本原始积累与社会理性化的本质差异
- 2010年
- 马克思与韦伯对资本主义历史起源各自进行了不同的分析。然而,一直以来,在韦伯学说的研究中,有人认为韦伯的社会理性化学说是对马克思从资本原始积累角度所作分析的补充甚至超越。这种颇具代表性的观点不仅从根本上混淆了两种异质性理论,削弱了马克思对资本主义的批判力度,而且直接影响到他所作的历史的、科学的分析。二者在逻辑起点、理论内涵和目标指向等方面都存在着本质的差别。马克思与韦伯对资本主义历史起源的不同分析,实质反映的是对资本主义社会,尤其是市场经济形成的一般规律的不同认识。
- 刘先进屈旻
- 关键词：理性化
- 马克思资本主义精神思想及其当代价值被引量：2
- 2009年
- 在马克思的《资本论》中包含着丰富的资本主义精神思想。马克思从三种意义上对这一问题作了论述,一是对一般商品经济社会的市场经济精神进行了分析,二是对资本主义精神进行了批判,三是对未来社会进行了展望。贪欲精神、剥削精神、利己精神和拜物教精神是马克思资本主义精神的基本内涵。生产方式、资本逻辑、批判意识、辨证方法、历史观点等是马克思分析的不同视角。随着资本在全球范围的流动,资本现象已经成为社会主义的普遍现象,研究马克思的资本主义精神思想的价值就在于为建构社会主义市场经济精神提供正确指导。
- 刘先进王宏波
- 关键词：资本主义精神市场经济
- 马克思主义基本原理课“协作式”教学模式探析
- 2010年
- 在"马克思主义基本原理概论"课教材体系向教学体系转化中,目前仍有两个根本的问题没有解决,一是分科研究导致的教师知识结构与教学的整体性要求不适应的问题;二是分科教学和研究与深化教材内容不适应的问题。整体性是"协作式"教学模式的基本要求,现有状况下解决这一问题的有效方式是进行基本原理课"协作式"教学。
- 刘先进李万鹏
- 关键词：马克思主义基本原理协作式教学教学组织
