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陕西省中小学信息技术教师专业化成长有效途径研究被引量：2: 2009年; 陕西省中小学信息技术教师专业化成长存在许多现实问题,在新课程改革实施的今天,如何有效地解决问题是课题研究的意义所在。在对陕西省中小学信息技术教师进行调查、走访、座谈的基础上,本文罗列出总结分析的主要问题及其原因,提出解决问题的思路与办法——学历教育培训、网络教研、教育行动研究,旨在推进中小学信息技术教师专业化成长的进程,促进陕西省中小学信息技术教师队伍的发展。; 刘敏钰; 关键词：信息技术教师网络教研

中小学信息技术教师培训模式探索与实践: 2011年; 早期的教师信息技术能力培训，到近年的信息技术学科专任教师培训、信息技术教师网络远程培训和信息技术骨干教师研修培训，我们课题组均有组织和参与。我们通过网络发放了调查问卷、到有关区、县学校进行实地考察座谈，召开了研修班培训教师座谈会，深入了解教师的培训需求，不断实践并收集反馈意见。作者依据调查的统计分析并结合近几年举办初中、高中骨干教师研修班的培训实践进行了认真思考与探索，提出信息技术教师培训短期与长期相结合的‘墩学业务培训＋专项技术培训＋网络教研”培训模式设想，旨在提高培训的有效性和针对性，提高信息技术教师的整体水平，促进中小学信息技术教学质量和教育现代化的发展。; 刘敏钰; 关键词：中小学信息技术教师培训模式

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陕西省教育厅科研计划项目(07JK015)