全国教育科学“十一五”规划课题(无)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 论教育接受过程:以生为本与教师角色行为
- 2008年
- 高等教育要以学生为本位的价值意义,这已是不需论证的问题,重要的是在教育中实现以学生为根本。从理论与实践的双重角度,以学生为本位的主要领域是在教育全过程的接受过程,矛盾的主要方面关键在教师行为。以学生为本位的主题语句,是教育接受过程以生为本的教师角色行为选择。
- 尹玉英张爱红
- 关键词：教育以学生为本教师角色
- 新兴本科院校以生为本的取向与实践
- 2010年
- "以人为本"是科学发展观的核心要义,在教育领域的延伸实践即为以生为本。在实践以生为本的过程中,需要把握三个维度:一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生。本文将从价值、实践两个维度来阐释新兴本科院校以生为本的内在规定性。
- 刘达志
- 关键词：新兴本科院校以生为本
- 以生为本与大学生道德健康教育被引量：1
- 2009年
- 大学教育的根本,是成长成才与全面发展教育,这是以生为本教育的基本规定性。综合素质教育的核心,是做人教育和养成教育,道德健康教育既是新观念,又是大学健康教育的题中应有内容。大学教育以生为本,是以学生做人和德行为本,即以道德教育和人格教育为本,维护大学生的道德健康。
- 尹玉英刘达志
- 关键词：大学生规定性
