辽宁省教育科学“十一五”规划课题(JG08DA009)
- 作品数：1 被引量：2H指数：1
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- 大学潜在制度伦理问题与匡正思考——以“211”、“985”标准的滥用为例被引量：2
- 2010年
- 按照存在形式和性质,大学存在的伦理问题可分为显性伦理和隐性伦理两类,前者已成为学者与公众口诛笔伐的焦点,其生存的舆论空间有限。但大学隐性伦理问题存在广泛,且具有刚性、内在性、正式性等特征,单独的个体往往缺乏足够的力量、有效的形式与之对抗,顺从、依从、盲从和迎合就变成了制度对象不得已的麻木选择。这对促进教育公平、建设优良学风、培育人才、发挥大学第四功能等都具有一定的负面影响。比如"211"、"985"标准的滥用,就违背基本伦理,助长应试教育,造成学历社会,助长浮华作风。应对伦理问题,要认识大学本身的公共性,理解制度与实施的复杂性和不确定性,避免决策机制上的精英决策机制所带来的弊端,使大学决策机制向更加多元化民主化的方向发展。
- 任增元刘元芳
- 关键词：制度伦理公平正义现代大学制度
