江苏省社会科学基金(06JSCJY002)
- 作品数：6 被引量：18H指数：2
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- 美国职业教育立法与新职业主义运动的发展被引量：2
- 2008年
- 20世纪80年代，新职业主义运动在美国职业教育改革中逐渐形成，在这场运动中，美国联邦政府起着主导作用政府通过一系列职业教育法案，催生了这场运动，使其走向兴盛，并在新的世纪使其获得了新的发展。
- 姜飞月
- 关键词：职业教育
- 高校成人教育与职业教育横向沟通的研究——以东南大学远程教育学院“学历＋技能”教育模式为例
- 2010年
- 本文从东南大学远程教育学院“学历＋技能”教育模式创新的个案出发，分析了转型期的高校成人教育为满足在职成人的学习需求和社会经济发展对人才的要求而进行“学历＋技能”教育模式创新的合理性，进而阐述了高校成人教育与职业教育培训横向沟通的现实意义，并对普通教育与职业教育培训横向沟通及其教育模式实践中亟需解决的问题作了初步探讨。
- 吴建玲
- 关键词：高校成人教育现代远程教育沟通教育模式
- 新职业主义的主要教学观被引量：13
- 2010年
- 新职业主义是自20世纪七八十年代在西方主要国家开始盛行的一种职业教育思潮。它强调职业教育在满足社会经济发展要求的同时,也要满足人自身的发展要求,重视人的可持续发展和终身发展。它要求新的职业教育以培养具有灵活适应能力的人为教学目标,贯彻全面发展、工作导向和关联整体性的教学原则,重视经验化的教学方法,进而转向以核心技能和整合能力为主要内容和全过程综合性的教学评价。
- 姜飞月贾晓莉
- 关键词：新职业主义教学目标教学原则教学方法教学评价
- 美国新职业主义运动的产生、兴盛和新发展被引量：1
- 2008年
- 20世纪80年代,新职业主义运动在美国职业教育改革中逐渐生成。新职业主义是相对于传统的职业主义而言,认为职业教育要面向所有学习者,要实现职业教育与学术教育、中等教育与中等后教育以及教育与工作生活的整合。迄今为止,美国新职业运动已有了近三十年的历史,经历了从产生到兴盛的发展历程,并在新世纪有了新的发展。
- 姜飞月
- 关键词：新职业主义职业教育教育改革
- 美国新职业主义运动的新进展被引量：2
- 2009年
- 20世纪90年代，美国产生了新职业主义职业教育改革运动。相对于传统的职业主义而言，新职业主义运动要求转向具有广泛基础性的、整合的职业教育。进入新世纪后，新职业主义运动已由STW转向了STC，表现出了新的发展形式。
- 姜飞月
- 关键词：新职业主义STWSTC
- 构建职业教育心理学综合互动型教学模式的探索
- 2008年
- 目前,职业教育心理学的课程教学普遍存在效果不佳的问题,亟需改革。通过结合该课程的教学实践、课程性质、教学目的和目标等,尝试建立起一种综合互动型教学模式,以实现教学中诸因素的相互渗透,提高该课程的教学质量。
- 姜飞月王志琳
- 关键词：职业教育心理学教学模式
