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安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2005sk054)

作品数：2 被引量：8H指数：2
相关作者：赵必华许有云王广张翔更多>>
相关机构：安徽师范大学更多>>
发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇中小学教师
  • 2篇小学教师
  • 2篇教师
  • 1篇学生保健
  • 1篇学生保健服务
  • 1篇知觉
  • 1篇中介
  • 1篇社会支持
  • 1篇自我
  • 1篇自我概念
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇组织承诺
  • 1篇效能感
  • 1篇保健
  • 1篇保健服务
  • 1篇承诺

机构

  • 2篇安徽师范大学

作者

  • 2篇赵必华
  • 1篇张翔
  • 1篇王广
  • 1篇许有云

传媒

  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇宁波大学学报...

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中小学教师自我效能感对社会支持和生存质量的中介作用评价被引量：6
2008年
目的探讨自我效能感在社会支持和生存质量之间关系中是否起到中介作用,为提高中小学教师的生存质量提供有针对性的建议。方法采用"社会支持评定量表"、"一般自我效能感量表"的中文修订版和"TDL生命质量测定表",对443名安徽省各地区中小学教师进行调查研究。结果男、女教师主观支持和生存质量的总分差异均有统计学意义,农村教师和城市教师社会支持总分、主观支持和自我效能感的得分差异均有统计学意义;中小学教师的社会支持、生存质量和自我效能感之间均存在显著正相关。社会支持对生存质量的影响受到自我效能感的中介作用。结论社会支持通过自我效能感等因素的中介效应对生存质量产生作用。
许有云赵必华
关键词：自我概念社会支持学生保健服务
中小学教师组织气氛知觉与组织承诺:现状与关系被引量：2
2008年
文章采用自编的"中小学教师组织气氛量表"与"中小学教师组织承诺量表",通过对433名中小学教师的问卷调查,探讨中小学教师组织气氛知觉与组织承诺的现状与关系。结果表明:(1)中小学教师组织气氛知觉较为积极,组织承诺水平较高;(2)在组织气氛与组织承诺部分分量表上,存在性别、教龄、学校地域、学校级别之间的差异;(3)中小学教师组织气氛与组织承诺之间存在相关,教师对组织气氛的知觉能部分预测其组织承诺的水平。
赵必华王广张翔
关键词：组织承诺中小学教师
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