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国家社会科学基金(11CKS028)

作品数:15 被引量:70H指数:5
相关作者:张毅翔侯丹娟颜吾佴孙文博石丽萍更多>>
相关机构:北京理工大学北京大学华北电力大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金北京市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 9篇政治法律
  • 9篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 15篇教育
  • 12篇政治
  • 12篇政治教育
  • 12篇治教
  • 12篇思想政治
  • 12篇思想政治教育
  • 5篇教育方法
  • 4篇思想政治教育...
  • 3篇十六大
  • 3篇十六大以来
  • 2篇证法
  • 2篇中国梦
  • 2篇视域
  • 2篇思想政治教育...
  • 2篇思想政治教育...
  • 2篇系统结构
  • 2篇教育环境
  • 2篇教育实践
  • 2篇公民教育
  • 2篇辩证

机构

  • 15篇北京理工大学
  • 2篇北京大学
  • 2篇华北电力大学
  • 1篇北京交通大学

作者

  • 13篇张毅翔
  • 3篇侯丹娟
  • 1篇李林英
  • 1篇孙文博
  • 1篇颜吾佴
  • 1篇张一波
  • 1篇石丽萍

传媒

  • 4篇思想教育研究
  • 2篇学校党建与思...
  • 2篇求实
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇理论月刊
  • 1篇长沙大学学报
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇马克思主义理...
  • 1篇学校党建与思...

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2014
  • 6篇2013
  • 4篇2012
  • 2篇2011
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
辩证法视域下思想政治教育方法创新机理探析
<正>机理是一个系统为实现特定的目标和功能,内部诸要素在一定环境条件下相互联系、相互作用的运行规则和原理。思想政治教育方法创新机理研究即探究思想政治教育方法创新内部要素的工作原理和联结方式,研究环境变化与方法创新系统变化...
张毅翔
文献传递
思想政治教育环境渗透法的唯物史观解读及实践被引量:9
2017年
思想政治教育环境渗透法是利用环境的多样性、多重性、隐蔽性和可塑性等特点,发挥其隐性渗透的教育作用,对受教育者施加潜移默化渗透式教育的方法。自然环境是人存在和发展的基础,人与地理环境关系的最高抽象是民族与国家的问题,自然规律是人们挖掘自然环境教育资源的客观准则。社会环境尤其生产力要素影响人们的交往方式、思考方式和思想发展。在思想政治教育环境渗透法的应用过程中,教育者应挖掘和利用自然环境中的教育资源,及时适应新的生产力方式拓展教育环境和手段,充分利用人们的交往空间进行价值观影响和渗透。
张毅翔
关键词:思想政治教育唯物史观主体能动性
思想政治教育环境的生态视角分析被引量:2
2016年
近年来兴起的思想政治教育生态论为我们研究思想政治教育的环境问题提供了崭新的视角。该视角并不是要推翻已有的思想政治教育环境论,而是借鉴一种思维模式、方法论原则去破解思想政治教育环境理论发展的难题。通过比较思想政治教育环境与生态的异同,能够得出肯定以生态视角研究思想政治教育环境的结论,并进一步地在探究其可能性与必要性的基础上,力图探索其价值性。
张一波张毅翔
关键词:思想政治教育环境思想政治教育生态生态分析
思想政治教育方法创新四维趋势探微被引量:12
2013年
随着时代发展及科技进步,未来思想政治教育方法将更加呈现现代化、综合化、渗透化和人文化趋势。现代化趋势主要体现为分析工具、载体介质、操作手段的现代化;综合化趋势主要体现为教育主体的资源协调、创新类型的交互运用、具体方法的有机融合;渗透化趋势主要体现为思想政治教育方法逐步渗透到社会更多领域、行业及环境空间;人文化趋势主要体现为更加重视受教育者的主体性地位、增强人文关怀、激发他们的自我教育意识。
张毅翔
关键词:思想政治教育方法人文化趋势
论思想政治教育的本体功能与具体功能被引量:5
2014年
在借鉴前人研究成果的基础上,本文将思想政治教育功能分为本体功能和具体功能。思想政治教育本体功能是指决定思想政治教育本质的根本功能,是直接体现、反映思想政治教育培养人的政治价值观的功能。思想政治教育具体功能是指思想政治教育促进社会各种活动和人的身心各方面发展的不同方面的功能,是思想政治教育本体功能派生的、具体化的功能。
侯丹娟
关键词:思想政治教育本体功能
马克思主义理论学科博士学位论文研究方法运用的实证分析被引量:5
2016年
研究方法的规范与创新同科学研究的质量息息相关。通过对有马克思主义理论一级学科博士点的八所高校2008—2015年通过答辩的619篇博士学位论文的研究方法进行文献计量学分析,发现以下特点:多种研究方法综合运用;定量与定性相结合;研究方法的创新尝试。存在的问题:研究方法层次区分不清,方法论意识淡薄;研究方法的表述与写作不够规范;对研究方法的运用方面存在缺陷。针对马克思主义理论研究方法的实际情况,提出以下对策建议:加强研究方法的课程建设;把握一手资料优先的原则;注重考量研究方法的适宜性。
李林英石丽萍
关键词:马克思主义理论博士学位论文研究方法
十六大以来党的系统思想政治教育理念及实践创新
2013年
十六大以来,中国共产党以更开阔、全面、宏大的视野实践与创新新形势下的思想政治教育,将其看作复杂系统并置于国际国内巨大系统中,创造性地发展了思想政治教育系统方法、系统内容、系统环境、主客关系等新理念和新举措,形成一系列具有中国特色、科学有效的系统思想政治教育实践经验,开创了新时期党的思想政治教育新局面。
张毅翔
关键词:十六大以来思想政治教育
现代思想政治教育方法的时代特征及发展趋向被引量:3
2013年
现代思想政治教育方法应在遵循思想政治教育规律、社会发展规律和人的思想道德发展规律基础上,具备全局、人文、发展、综合、灵活的特征和品质,既着眼国内发展又面向世界未来、既解决思想问题又兼顾实际利益、既保留优秀传统又富含现代科技、既发挥单位优势又协调社会资源、既注重显性灌输又重视隐性影响,有效实现当代复杂社会环境下思想政治教育的任务和目标。
张毅翔
关键词:思想政治教育
浅析欧洲中小学培养学生公民参与能力的四种途径
2014年
当前欧洲公民教育的主要目的在于培养积极的、负责任的公民,而具备一定的参与能力正是积极、负责任公民的重要体现和要求。因此,培育学生的公民参与能力已经成为欧洲国家公民教育的核心任务。本文认为,欧洲中小学培养学生公民参与能力的途径主要有四种:一是倡导学生积极参与实践活动;二是鼓励家长参与学校管理;三是努力营造民主的参与式校园文化;四是注重评估学生社会参与能力。
侯丹娟李薇薇
关键词:公民教育
辩证法视域下思想政治教育方法创新机理探析被引量:1
2012年
思想政治教育方法创新机理是在马克思主义辩证法指导下,系统、联系、动态、发展地分析思想政治教育方法创新系统的要素结构和发展过程,把握其内外动力和矛盾规律,指导思想政治教育方法科学有效地创新。它丰富了思想政治教育方法论的研究范畴,有利于方法论研究的科学化和学科化。同时也为解读当代复杂社会环境下的思想政治教育具体实践提供了理论依据,提高当前思想政治教育方法的针对性和实效性。
张毅翔
关键词:辩证法思想政治教育
共2页<12>
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