湖南省教育厅科研基金(10C0842)
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 相关作者：张劲松谢仁桃更多>>
- 相关机构：湖南人文科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生农业科学建筑科学更多>>
- 同伴教育对防控中学生运动伤害干预效果研究被引量：4
- 2014年
- 目的:探索同伴教育防控中学生运动伤害的干预效果,为寻找干预新途径提供参考。方法:经过6个月的同伴教育干预,比较干预前后中学生运动伤害发生率及知信行等方面变化。结果:同伴教育组干预前后中学生对运动伤害知识及态度认知有显著提高,差异有统计学意义(P<0.01);同伴教育组干预前后在运动伤害发生率有显著下降,差异有统计学意义(P<0.01);对照组前后比较均无统计学意义(P>0.05)。结论:实施同伴教育对防控中学生运动伤害在4所学校取得了一定干预效果,可作为中学生防控运动伤害的干预新途径,值得推广。
- 张劲松
- 关键词：同伴教育中学生干预
- 娄底市中小学生校园伤害现状调查研究
- 2013年
- 本文采取分层整群随机抽样法,抽取娄底市娄星区5所中小学学校10个班级共620名学生进行"校园伤害现状"问卷调查。结果显示,娄底市中小学生校园伤害总发生率46.6%,从学段来看小学生(51.2%)高于初中生(38.2%),从性别来看男生(53.6%)高于女生(36.4%);校园伤害主要类型为摔伤(46.2%)、碰撞伤(35.2%)、扭伤(25.4%)和锐器割伤(17.6%)等;导致伤害的四大主要原因是跑得太快、上体育课、被同伴绊倒和地面湿滑,分别占伤害发生原因的25.7%、22.1%、20.2%和16.2%。针对各类校伤害的特点,本文提出综合预防和干预措施建议,以期为减少校园伤害的发生提供理论参考。
- 谢仁桃张劲松
- 关键词：校园伤害
- 同伴教育防控中学生校园伤害干预效果评价被引量：9
- 2011年
- 目的探讨同伴教育防控中学生校园伤害的干预效果,为更有效地防控中学生校园伤害提供指导。方法在娄底市4所初级中学随机抽取12个班级共680名学生,按单纯随机的方法将其中6个班级共计348名学生作为实验组(同伴教育组),另6个班332名学生作为对照组。实验组采用同伴教育方法进行干预,而对照组不采取任何干预措施。干预前后对2组学生均运用同一调查表进行现场问卷调查。结果在伤害防控知识掌握方面,同伴教育组干预后各项答对率均有大幅度提高(P值均<0.01),对照组干预前、后差异均无统计学意义(P值均>0.05);在伤害发生率方面,同伴教育组干预后各项受伤率显著下降(P值均<0.01),对照组干预前、后差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论同伴教育是一种新的有效的教育方法,在防控中学生校园伤害方面可以起到一定作用,值得推广。
- 谢仁桃
- 关键词：健康教育干预性研究
- 同伴教育模式在体育特长生营养教育中效果评价被引量：1
- 2011年
- 随机选取娄底市5所中学体育特长生200人进行调查,可以发现,同伴教育教学使干预组体育特长生营养知识认知有较大提高、营养态度有明显的好转及营养饮食行为有显著改善。因此可以得出结论:采用同伴教育模式对体育特长生进行营养教育干预可以取得良好效果,做为一种新的营养教育模式值得推广。
- 张劲松
- 关键词：同伴教育营养教育体育特长生
