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全国教育科学“十一五”规划课题(FBB080546)

作品数：5 被引量：6H指数：2
相关作者：张丽娟石彩秀郭海英丁志鹏康红云更多>>
相关机构：邯郸学院邯郸市教育科学研究所更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇聋生
  • 3篇自我
  • 3篇自我意识
  • 2篇年级
  • 1篇道德
  • 1篇道德判断
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇社会
  • 1篇社会期望
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇高年级
  • 1篇高年级聋生

机构

  • 4篇邯郸学院
  • 1篇邯郸市教育科...

作者

  • 4篇张丽娟
  • 3篇石彩秀
  • 1篇郭海英
  • 1篇康红云
  • 1篇张晓娟
  • 1篇丁志鹏

传媒

  • 2篇中国特殊教育
  • 1篇邯郸学院学报
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
聋生自我意识与社会期望的关系研究被引量：4
2013年
研究采用《PIERS-HARRIS儿童自我意识量表》与《儿童社会期望量表(CSD)》对邯郸市、邢台市、石家庄市、唐山市共159名聋生进行了测试,以期了解聋生自我意识与社会期望之间的相互关系。研究结果表明:聋生自我意识和社会期望在性别上无显著差异;聋生自我意识在年级上存在显著差异;而社会期望在年级上无显著差异;聋生在行为、智力与学校情况、焦虑、合群、幸福与满足等维度上都与聋生的社会期望呈极其显著的正相关,在躯体外貌与属性维度上与社会期望呈显著正相关,总体上聋生的自我意识与社会期望呈极其显著的正相关。
张丽娟石彩秀丁志鹏
关键词：聋生自我意识社会期望
河北省4―6年级聋生自我意识与应付方式相关研究
2012年
采用测验法,对河北省4―6年级聋生的自我意识与应付方式之间的相关关系进行研究。结果表明:(1)4―6年级聋生的自我意识水平显著低于全国常模。(2)4―6年级聋生使用最多的应付方式是解决问题、求助。(3)4―6年级聋生的自我意识水平与应付方式有显著相关。表现在自我意识水平与解决问题、求助呈正相关,与退避呈负相关。(4)自我意识各因子对应付方式各因子具有一定的预测作用。
张丽娟石彩秀张晓娟
关键词：聋生自我意识
义务教育阶段中高年级聋生道德判断发展特点研究被引量：2
2011年
采用《小学生道德判断量表》对义务教育阶段中高(4-8)年级聋生道德判断发展进行评估,结果表明该阶段聋生道德判断发展特点包括:(1)在法律维度和道德维度两个方面都不存在显著的年级差异;而在自我维度和信仰维度上有显著的年级差异。(2)在自我、法律、道德和信仰四个维度上均不存在显著的性别差异;自我维度上年级和性别的交互作用显著。
郭海英张丽娟康红云
关键词：义务教育阶段聋生道德判断
河北四～六年级聋生自我意识特点的调查研究
2012年
该研究以河北省四所特殊学校83名四～六年级聋生为对象,调查聋生的自我意识水平。结果表明:(1)在行为、合群、幸福与满足因子上聋生的得分明显低于普通儿童。(2)男生自我意识水平普遍高于女生,但女生在合群上好于男生。(3)不同年级的聋生自我意识没有显著差异。
石彩秀张丽娟
关键词：聋生自我意识
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