重庆市社会科学规划项目(2011YBJY070)
- 作品数：3 被引量：12H指数：2
- 相关作者：杨晓萍田波琼赵海燕王善安更多>>
- 相关机构：西南大学遵义师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市教育科学“十二五”规划贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿园课程权力及其运作——利益相关者的分析框架被引量：7
- 2014年
- 权力的运作需建立在相关的知识体系或认识论的基础之上。课程作为知识的载体,课程权力就是知识与权力相互绕置的关系在课程运营中的体现。以利益相关者理论为基础来划分幼儿园课程场域中课程权力主体,分析幼儿园课程权力的运作,能够明确幼儿园课程权力的发展路向,以达成合理的权力生态,为幼儿园课程的健康发展提供保障。
- 田波琼杨晓萍
- 关键词：利益相关者
- 幼儿园教育环境质量的调查研究——基于对四川省36所幼儿园的调查被引量：2
- 2013年
- 本研究运用问卷调查的方法，考察不同办园体制、不同等级幼儿园班级在教育环境质量上的差异。研究结果表明：不同办园体制的幼儿园都有可能提供高质量的教育环境，乡镇办园的班级教育环境质量普遍较低，省级幼儿园班级教育环境质量普遍较高，各等级幼儿园在课程方面均存在不同程度的问题，幼儿园班级人际互动质量较低。据此，研究者提出了相关改进建议。
- 田波琼王善安杨晓萍
- 关键词：办园体制
- 幼儿园多元文化课程的实施理念被引量：3
- 2013年
- 课程向多元文化转向是幼儿、教师和幼儿园课程发展的必然诉求。幼儿园多元文化课程的实施理念是人们进行课程实施的指导性思想,是对课程实施整体过程理想状态的追求,是课程实施观念体系的总称,表现出对课程实施的理性认识和愿景的最佳结合,它深刻地影响着课程实施乃至课程研究的整个过程。幼儿园多元文化课程实施秉持主体性、主体间性、生活性、生态性、多元性等理念,体现出对幼儿与教师的尊重,对各民族优秀文化的尊重。
- 赵海燕杨晓萍
- 关键词：多元文化课程课程实施
