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甘蓝型油菜雄性不育系160S育性转换与利用被引量：6: 2012年; 以甘蓝型油菜雄性不育系160S为试验材料,分别在自然栽种和人工控温条件下对其花器官形态变化、花粉育性转换和杂种优势等进行了初步研究,以探讨植物温敏雄性不育的发生机制。结果表明:环境温度对160S的花器官形态及育性转换具有明显的作用,高温可使花瓣变小,雄蕊退化,花粉活力、角粒数与自交有效结角率降低,表现为低温可育、高温不育,育性变化趋势表现为完全可育-半不育-彻底败育。160S恢复源广泛,且具有较好的配合力和杂种优势,为利用两系法生产油菜杂交种提供了一个较好的途径。; 张涛沈亮余王瑞雪邹燕赵敬会李荣冲梁晶龙龚慧明; 关键词：甘蓝型油菜温敏雄性不育系花粉育性杂种优势

油菜雄性不育系160S育性转换中保护酶活性变化被引量：3: 2012年; 以温度敏感型甘蓝型油菜雄性不育系160S为试验材料,并以可育油菜31C为对照,对160S育性转换过程中叶片和花药保护性酶的活性等进行了研究,研究中测定了160S在育性转换温度敏感时期超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)、抗坏血酸过氧化物酶(APX)等抗氧化酶活性以及丙二醛(MDA)含量。结果显示,160S在育性转换期保护性酶活性降低,MDA过量积累;而作为对照的可育油菜31C保护性酶活性较高,MDA含量相对较低;以上差异和变化主要出现在花药中,表明不育系160S发生育性转换的一个重要因素是其花药中抗氧化酶活性系统产生了变化,使得活性氧自由基清除能力严重下降,从而进入活性氧自由基和MDA相互促进过量积累的不良循环。研究提示过量积累的活性氧自由基和MDA可能破坏了花药中细胞的膜结构,导致花药中花粉正常发育过程受阻而不能形成有活力的花粉母细胞,最终导致不育现象的发生。; 沈亮余李荣冲王瑞雪邹燕张涛龚慧明; 关键词：温敏雄性不育甘蓝型油菜抗氧化酶

白菜SAUR基因家族的生物信息学分析被引量：8: 2012年; 旨在为今后开展白菜SAUR基因家族的功能奠定基础。本研究利用生物信息学的方法对白菜生长素早期应答基因SAUR(Small auxin-up RNA)家族的保守基序、氨基酸等电点、分子进化以及表达模式等基本性质进行了分析。结果表明,白菜143个SAUR蛋白质中,有111个蛋白质偏碱性,31个偏酸性,有1个呈中性;从对该基因家族构建的进化树中可以看出它分化出2个大的亚家族,其中一个亚家族还处在不断分化中;此外,找到61个SAUR基因的EST表达证据,且基因表达部位比较丰富。通过研究分析表明本研究可以得出结论基因重复是白菜SAUR基因家族的一大特点,143个基因中含有51个同源对。; 赵敬会王瑞雪李荣冲梁晶龙张涛; 关键词：白菜生长素基因重复

甘蓝型油菜雄性不育系09A花蕾发育过程中生理生化特性研究被引量：8: 2011年; 通过分光光度法,对油菜细胞质雄性不育系09A和保持系09B不同发育时期花蕾中POD、CAT、SOD、APX的活性和MDA、游离Pro含量进行了测定,并讨论分析了与雄性不育之间的关系。结果表明:不育系09A不同发育阶段花蕾中CAT、SOD、APX3种酶活性均低于09B;POD活性在不育系花蕾发育早期低于09B,但随着花蕾的发育,09B的POD活性逐渐下降,而09A的POD活性则逐渐升高;不育系09A的MDA含量在整个花蕾发育过程中均高于09B,而Pro含量则低于09B。; 王瑞雪沈亮余邹燕张涛龚慧明; 关键词：油菜雄性不育花蕾发育酶活性

提高生物类专业师范生的实验技能被引量：2: 2014年; 生物学是一门以观察和实验为基础的学科,因此实验技能在中学生物教学中具有重要的作用。文中围绕师范院校如何培养一批实验技能过硬的教师这一目的,分别从学校领导重视实验教学、加强教师和实验员队伍的建设、学生参与实验的准备工作、改革实验教学手段和方法以及完善实验考核办法等方面进行了探讨。; 龚慧明张涛; 关键词：师范生生物学

芸薹属大白菜Aux/IAA基因家族的生物信息学分析被引量：5: 2012年; Aux/IAA基因家族在生长素诱导的早期做出响应,是生长素早期应答的3类基因家族之一。现主要从基因组水平研究白菜Aux/IAA基因的分布及特征。结果表明:从BRAD共检测到59条白菜Aux/IAA基因,不均等分布在白菜的全部10条染色体上。通过多重比对和基序探测结果显示,40条白菜Aux/IAA基因具有4个保守基序,其它基因的保守基序则有不同程度的分化。系统进化分析表明,Aux/IAA基因家族可分为7个亚家族。通过表达模式预测发现,白菜Aux/IAA基因家族表达模式也有较大差异。; 郑小敏赵敬会李荣冲王瑞雪张涛; 关键词：生长素生物信息学分析

新形势下如何提高师范生的素质教育被引量：1: 2012年; 围绕师范院校如何培养一批优秀合格的教师,探讨了重庆师范大学在教师教学和学生管理方面就如何提高学生素质的做法。从教师新开课或开新课以及日常教学监督和教学质量评价体系等方面来严把教师教学关;采取多种形式和途径来培养师范生教学能力和他们的专业素质。; 龚慧明张涛; 关键词：师范生素质教育

探讨《遗传学实验》教学对学生素质的培养被引量：4: 2012年; 新形势下如何利用有限的资源来培养"素质型"人才,是教育工作者值得研究的一个问题。作者结合目前《遗传学实验》存在的种种弊端,对实验的教学方法、让学生参与实验的准备以及改进实验考核方法等方面进行了改进,旨在为通过《遗传学实验》如何培养创新型人才做了一些探索、实践。; 龚慧明张涛; 关键词：遗传学实验教学

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重庆市高等教育教学改革研究项目(103116)