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教育部人文社会科学研究基金(11YJC880026)
作品数:
2
被引量:2
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相关作者:
韩玉
李云飞
易连云
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易连云
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教师职前道德养成教育的本体追问与意义体认
被引量:1
2012年
教师职前道德养成教育对形成正确的教师职业价值观起着非常重要的作用。通过对教师职前道德养成教育内涵的追问、必要性与必然性的追问以及对教师职前道德养成教育与教师职业价值观关系的追问来探寻教师职前道德养成教育的本质。培养教师正确的职业选择、职业情感、职业信念以及职业幸福感需要经过情感教育、生涯教育及体悟教育,这些体认方式可以使得教师真正懂得教师天然的职业意义。
李云飞
关键词:
教师
高等师范教育实践中的道德体悟教育论析
被引量:1
2011年
教师道德发展是以身份认同为基点的价值引导和自主建构相统一的过程,身份认同与道德生长相辅相成。教师道德生长需要在教育实践中体认。高师院校"师导生创"教育实践中的道德体悟教育,能够引导教师获得移情体验和直接体验,完善自我认同的"道德框架",走出教师成长初期的意义迷惘状态。
韩玉
易连云
关键词:
高师生
教育实践
教师道德
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