贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(08SSD004)
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- 贵州民族地区教育存在的问题与教育新模式被引量：3
- 2013年
- 民族地区在经济发展的同时,教育面临较大的挑战。贵州民族地区集中办学不仅导致贫困农村学校的缺失,并加重了学生上学、家庭教育开支的负担,许多儿童从学校流失。学校是嵌合在社会之中的,而现代化教育模式与民族地区农村的脱嵌,形成"学校-社区"二元对立模式,学校成为孤立于社区之外的教育机构。民族地区学校之所教与学生之所需不符,学生对外来学校的不适应导致心理排斥。民族地区教育新模式应从社会发展的视野,构建与社会一体化的学校,将学生真正纳入教育体系。
- 曹端波
- 关键词：民族教育教育新模式
- 发展的基石:国际发展经验与中国民族贫困地区的教育发展
- 2013年
- 经济的赶超发展需要社会基础,尤其是劳动力素质。中国在新时期确立的连片扶贫战略,其核心在于通过产业项目的发展,缩小中国区域发展的不平衡。少数民族所在的连片贫困区域尽管自然资源"富饶",但因教育发展滞后,出现"富饶的贫困"现象;并随着现代农业、工业的发展,而被现代化所边缘化。根据国际发展经验,中国连片贫困地区的攻坚战,需要建立以公平为核心的教育体系,提升劳动者素质,以适应现代化的发展。
- 曾雪飞
- 关键词：民族贫困地区教育
