教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(12JD880010)
- 作品数：14 被引量：60H指数：5
- 相关作者：苗学杰周世厚张德伟徐程成张晓莉更多>>
- 相关机构：东北师范大学河南师范大学渤海大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目辽宁省高等学校优秀人才支持计划河南省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 日本“高大衔接”中的“高大协同”:背景、现状与问题被引量：4
- 2014年
- 正如"高大衔接"和"高大协同"这两个术语在世纪之交以来的日本教育界广泛流行所表明的那样,中等教育与高等教育衔接问题近年来在日本已经成为热点话题。"高大协同"是在世纪之交以来的日本"高大衔接"由重视"选拔功能"向重视"教育功能"转变的过程中,作为"教育衔接"的重要手段而兴起与发展起来的。针对高中生和大学生开展的内容丰富、形式多样的"高大协同"活动对于促进"高大衔接"具有重要的意义,但是在协同合作共识的建立和协同合作体制机制的构建等方面还存在若干问题需要解决。
- 饶从满徐程成
- 关键词：中等教育高等教育
- 韩国大学招生制度及其实施效果研究被引量：9
- 2014年
- 随着高等教育的发展,韩国的大学招生制度也在不断地进行改革,尤其是进入21世纪以后,原有的以学生考试分数为中心的招生制度发生了很大的改变。虽然大学的招生依然主要依据大学学习能力考试成绩、大学单独考试成绩及学生高中期间的在校表现,但韩国教育部为了减轻学生的学业负担,通过多样化的方式选拔具有潜力的人才,开始赋予大学更多的招生自主权,给予社会弱势群体更多的进入大学学习的机会。然而,政府推行的大学招生制度改革在实际实施中并没有达到政策的预期目标,在大学招生的自主化、社会公平、效率等方面还存在一定的问题。
- 索丰常波
- 关键词：招生制度
- 当代日本教育体系改革的政策走向被引量：5
- 2013年
- 20世纪70年代初以来,日本在由工业社会向信息社会转变、教育领域出现荒废现象或病理问题的形势下,大力推进"第三次教育改革",在此进程中,提出了构建新型教育体系的构想。20世纪七八十年代提出的是建立终身学习体系,90年代提出的是建立个性化教育体系,21世纪初提出的是建立日本独特的教育体系。日本是通过"横向"合作和"纵向"衔接两条路径来构建新型教育体系的。
- 张德伟
- 关键词：终身学习体系
- 日本大学招生选拔方式多样化的“理想”与“现实”——“高大衔接”的视角
- 2015年
- 日本在世纪之交对中高等教育的重要衔接点"大学招生选拔"的理想设计是通过其方式的多样化使考生与大学能够达成良好的"相互选择",以实现高中教育和大学教育的顺利衔接。但现实是,由于缺乏一个全国性的把握高中阶段基础学力的机制,现行的大学招生选拔方式反而给高中教育和大学教育的开展带来了一定的负面影响,不利于衔接的达成。为解决这一问题,日本即将推行高中教育、大学教育、大学招生选拔的一体化改革。
- 徐程成饶从满
- 美国中等教育与高等教育衔接的多维解析被引量：6
- 2015年
- 中等教育与高等教育的衔接是各国教育系统中发展最为曲折、形态最为复杂的问题,同时也是影响与意义最大的环节。美国中等教育与高等教育的衔接具有鲜明特色。在历史演进维度上,美国中等教育与高等教育的衔接始于殖民地时期,二战后形成稳定的衔接机制;在制度衔接的维度上,美国中等教育与高等教育的衔接包括要素的衔接与运作机制的衔接;在学生发展衔接的维度上,美国高中和高校形成了促进学生顺利完成从高中到大学过渡的多种机制。
- 周世厚
- 关键词：中等教育高等教育衔接
- 美国大学招生制度改革的历史变迁——中等教育与高等教育衔接的视角被引量：8
- 2015年
- 中等教育与高等教育衔接问题是世界许多发达国家共同经历并且仍在继续面对的课题,而大学招生制度又是中等教育与高等教育衔接的重要纽带。美国是世界上最早直面中等教育与高等教育衔接问题并形成相对成熟的衔接对策的国家,在谋求中等教育与高等教育衔接的过程中也始终高度重视大学招生制度改革的作用。伴随中等教育与高等教育的发展,以及适应中等教育与高等教育衔接的需要,美国的大学招生先后经历了"个校筛选制"、"证书入学制"、综合选拔制度、开放招生与选拔招生并存制、多元化的招生制度等制度变迁。
- 李娟谢君婷
- 关键词：高中教育大学教育教育衔接招生制度
- 上构与下延:英国中等教育和高等教育衔接的课程体系探析被引量：4
- 2015年
- 课程作为教育的载体是中高等教育衔接的重要一环。上构与下延是英国中高等教育阶段课程衔接的主要思路。中等教育机构实施"上构型"的课程设计,在课程范畴上提供多元的选择科目,考虑不同学生的学习兴趣,在课程内容上强调学科的专业性和前沿性,让学生提前体验精深专业学科学习的智识挑战与激励,在课程实施中关注学生的研究能力和专业素质,为高等教育的深造提供方法论支撑,引入拓展课程体系,提升学生的综合素质与能力;高等教育机构实施"下延型"的课程设计,降低本科一年级课程难度并增加补救性课程,开设旨在促进学生从高中到大学过渡的衔接性课程,在过渡期维系高中阶段的学习方式与内容渐进性并进一步提升学生分析与解决问题的能力。
- 苗学杰
- 关键词：课程体系中等教育高等教育课程衔接
- 美国中等教育与高等教育衔接中的公正问题、推进体系与现存争议被引量：2
- 2016年
- 中等教育与高等教育的衔接与社会公正息息相关,其自身的公正问题亦广受关注。美国中等教育与高等教育衔接中的公正问题主要体现于教育机会在不同家庭背景、不同族裔的学生群体中未得到合理分配。为了推进中等教育与高等教育衔接的公正程度,美国政府、社会与高校在改革中形成了一个包括政治调控、经济资助、教育援助等多维措施的推进体系。即便如此,当前美国中等教育与高等教育衔接仍存在诸多有关公正的争议。
- 周世厚
- 关键词：中等教育高等教育社会公正衔接
- 英国大学招生考试“一年多考”的制度设计、社会争论与发展趋势被引量：12
- 2015年
- "一年多考"是当下我国大学招生考试制度改革的重要方向,英国普通教育证书高级水平考试(GCE-A)在课程设置、时间部署、评价内容和成绩检定等环节构建了成熟的"一年多考"的考试评价体系。其"一年多考"政策有效地降低高利害考试失利的偶然性,消除一考定终身的弊端,同时将形成性评价与终结性评价相结合,为考生提供了成绩提升的发展空间。但是在高利害考试中实施"一年多考"政策也引发了考生分数膨胀、考试甄选能力弱化、学生知识体系零散、学业负担加重以及教师的课程教学受到钳制等负面影响并引起强烈的社会争论。为回应其弊端,英国政府及其考试机构正着手减少考试次数并讨论取消大学招生考试中的"一年多考"政策。
- 苗学杰
- 关键词：招生考试高考改革
- 基于中等教育与高等教育衔接的英国大学招生考试制度探析被引量：6
- 2014年
- 中等教育和高等教育衔接是一个重要的现实性难题,而大学招生考试制度是高等教育和中等教育衔接中的重要一环。英国的普通教育证书高级水平考试(GCE A-Level)力图通过"上构型"衔接设计,注重学术性知识体系、专业预修及专业指导,拓展项目研究等,使得学生在中等教育阶段提前了解大学学习的特点,奠定学生大学学术学习的知识基础和科学研究能力;通过"下延型"的衔接设计,资格考试授予机构与大学协商互动,组建学科委员会参与A级考试制度的设计,管理机构搭建供需协同交流平台,把高等教育的意愿和需求整合到招生考试中,从而确保人才选拔符合高等教育的需求。同时英国大学招生考试制度的"中高衔接"设计仍存在应试取向、内部评价舞弊、过度考试以及期望冲突的矛盾等问题,应该注意与警惕。
- 苗学杰
- 关键词：招生考试制度中等教育高等教育衔接
