上海市浦江人才计划项目(C)
- 作品数：2 被引量：15H指数：2
- 相关作者：王美裴新宁沈睿更多>>
- 相关机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：上海市浦江人才计划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新范式教学设计的共同基础--解读《教学设计的国际观(第1册)：理论·研究·模型》被引量：3
- 2012年
- 随着信息时代的到来,国际教学设计领域开始摆脱传统教学系统设计模型"专注于某种心理学取向的教学程序"的困囿,走向整合心理学、技术、文化、测量、评价、管理等多学科的开放的专业领域。《教学设计的国际观(第1册):理论.研究.模型》汇编了欧美教育、心理、文化,特别是教学设计领域学者的理论与实践著作,从多维视角梳理了教学设计发展的历史沿革,阐述了教学设计的理论基础、研究基础和实践基础。新范式教学设计强调以一种开放的态度来认识关于教学设计的各种理论、基于教学价值和方法论取向批判性地接纳不同研究成果,注重信息技术与教育理念的整合,注重新的评估理念和方法,注重复杂系统视域中的学习环境的建构,注重跨学科研究和跨领域的应用。
- 裴新宁沈睿
- 关键词：教学设计教学范式
- 为了儿童学习的课程--中国情境教育学派李吉林情境课程的建构被引量：12
- 2011年
- 从学习科学视角分析中国情境教育学派李吉林情境课程,可以看到该课程体系的基本特点是:课程设计以学习者为中心,课程实施建基于优化的学习情境,课程目标以发展儿童理解力为核心价值追求,重视儿童道德性、社会性和智力性的整合发展,善用非正式环境作为拓展的心智源泉以促进儿童的卓越。在教学策略层面,李吉林情境课程将学术性知识的系统性、学习活动的操作性、审美教育的愉悦性融为一体,强调创设优化的学习情境,激起儿童热烈的情绪,促发与给养儿童的主动参与。
- 裴新宁王美
- 关键词：课程改革与发展
