湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08CJJ008)
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
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- 高等院校参与小学英语师资培养的现状调查与分析——以湖南高校为例被引量：3
- 2012年
- 本文以湖南省为例实证调查当前国内高等院校参与小学英语师资培养的现状,结果表明:参与高校在类型上涉及高职高专和本科院校,但专门从事小学英语师资培养的院校寥若星辰;高校参与度在培养目标/就业方向、专业方向、课程设置的综合评价中具有高、中、低三个水平;师资培养的专业涉及大专和本科层次的教育类(初等教育、小学教育和英语教育)和语言类(应用英语、英语)。总体而言,高职高专院校和新升格院校较具有较长中等英语师资培养历史的本科院校更关注小学英语师资数量需求。针对小学英语合格师资数量在今后相当长时期内迫切需要得到解决的问题,建议各级各类高等院校应审时度势、积极应对并有效参与小学英语师资培养以促进小学英语课程健康发展。
- 刘炜
- 关键词：小学英语课程师资培养高校参与现状调查与思考
- 困境与超越：小学英语课程实施过程中的师资队伍建设——从转岗在职培训走向职前专业培养被引量：2
- 2011年
- 引言
师资是构成教育条件的首要资源。加强小学英语师资队伍建设是开设小学英语课程和推进小学英语教学工作的核心任务。小学开设英语课，首先要解决教师问题。一是数量，二是质量。（胡春洞，2004）“小学英语教师的数量和质量是小学开设英语课程的基本前提和保证。”
- 刘炜
- 关键词：小学英语课程师资队伍建设在职培训课程实施转岗教育条件
- 小学英语师资培训检视:问题与思考——以湖南省为例被引量：2
- 2011年
- 在小学英语课程实施中,采用以"培训为主"策略解决师资问题,却已收到一定的成效。但其培训目标、培训主体、受训教师、培训内容尚存在一些问题需要改善。因此,小学英语师资培训要在把握培训政策、借鉴师资培训理论、反思师资培训实践的基础上,解决存在问题,努力提升小学英语教师的专业素质。
- 刘炜
- 关键词：小学英语师资培训
- 高等教育视野中的新课程小学英语师资培养问题与策略——以湖南省为例的优化研究被引量：5
- 2012年
- 高等教育视野中的小学英语课程师资培养是我国新世纪基础教育课程改革引发的一项新课题。本文基于作者前期相关调研,指出并分析国内大学化小学英语教师教育实践在培养机构、专业框架、培养目标、课程设置、研究基础等维度存在的问题,从教师教育专业化的视角提出改进思路与优化策略,以期促进我国高校小学英语师资培养的专业化进程。
- 刘炜
- 关键词：教师教育
