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残字辨认测验的信度: 2017年; 目的探讨内隐记忆评定方法之一残字辨认测验的可靠性。方法分别对象形字和非象形字进行残化处理,产生两套残字辨认测验。2013年9月至2016年3月对78名健康中青年受试者进行残字辨认测验;用平行版本间隔14 d对其中20名受试者进行复本再测。计算内部一致性信度、重测信度及分半信度。结果象形字、非象形字内隐记忆启动效应无显著性差异(t=1.006,P>0.05)。象形字、非象形字残字辨认测验的Cronbachα系数分别为0.763和0.729,重测组内相关系数(ICC)分别为0.785和0.771,分半信度ICC分别为0.792和0.789。结论残字辨认测验具有满意的信度。; 卢利萍恽晓平桑德春; 关键词：内隐记忆信度

脑损伤患者的知觉型启动效应的研究被引量：4: 2011年; 目的研究脑损伤患者的知觉型启动效应特点。方法采用残图命名测验对41例脑损伤患者和99名正常对照进行检查,脑损伤组分为脑外伤组24例,脑卒中组17例;正常对照组分为青年组(39例)、中年组(39例)和老年组(21例)。所有人均进行残图命名测验。结果正常对照组青年组(t=5.558,P<0.001)、中老年组(t=3.100,P=0.003)与患者组均存在显著性差异,正常对照组成绩高于患者组。结论知觉启动不仅依赖于枕叶,而且可能与额叶、颞叶相关。; 卢利萍恽晓平; 关键词：脑外伤脑卒中

EC301计算和数字加工成套测验汉语修订版的信度和效度研究被引量：2: 2011年; 目的对EC301计算和数字加工成套测验汉语修订版(EC301-CR)进行信度和效度检验,确定其诊断分界值,为失算症诊断和疗效评定提供有效的测验工具。方法对EC301成套测验量表进行修订,应用修订量表对随机抽取的脑损伤组患者103例和健康人37名进行测验。间隔6周后随机从正常组中抽取24例进行重测。结果 EC301成套测验汉语修订版(28个项目)的Cron-bach'sα=0.907;分半信度为0.744;重测相关系数为0.965;各项目与其所属领域间的相关系数均高于该项目与其他领域间的相关系数;因子分析抽取4个主成分,累计贡献率为69.359%,依次为心算、数字编码转换、笔算和估算以及数字理解,与量表的理论构想基本一致。37名正常人EC301-CR总分的P10为222.6分。结论 EC301-CR总分低于222.6分诊断为失算症。EC301汉语修订版具有良好的信度、效度,是较好的标准化失算症诊断工具。; 张新恽晓平张慧丽郭华珍高明明; 关键词：失算症康复评定脑损伤信度

注意的理论及评定方法: 2009年; 本文综述50多年以来重要的注意理论,并归纳几种注意的评定方法及应用,并对今后神经康复领域中注意研究及评定方法进行了讨论。; 王科英恽晓平

内隐记忆的测验方法及其理论基础被引量：3: 2009年; 内隐记忆中的启动效应和技能学习领域的测验方法及其理论基础,为临床选择内隐记忆的测量方法提供了依据。内隐记忆的各研究领域既互相联系而又相互区别,故内隐记忆的测量方法多只针对某一领域或某一领域中的某一具体类型,在临床应用选择时应全面考虑而有重点,选择具有代表性的测验方法。; 卢利萍恽晓平; 关键词：内隐记忆神经心理学测验

记忆障碍康复训练的疗效研究被引量：16: 2011年; 目的研究记忆障碍康复训练的疗效,比较不同训练模式的疗效及优缺点,对可能影响疗效的因素进行分析。方法将全国12家综合医院和专业康复机构144例记忆障碍患者分为仪器训练组、人工训练组和对照组。仪器和人工训练组患者进行以记忆为主的认知康复训练,1次/d,30 min/次,分别治疗6周和12周;对照组不参加训练。对训练前后的瞬时、短时和长时记忆进行评定;比较仪器训练组、人工训练组及对照组训练前后组内及组间成绩;并对性别、年龄、受教育年限、病程、损伤部位及昏迷时间对疗效的影响进行分析。结果仪器训练组及人工训练组6周、12周成绩均较初评显著提高(P<0.001),并均明显高于对照组(P<0.01);仪器训练组成绩明显高于人工训练组(P<0.01);年龄与疗效呈负相关。结论记忆障碍康复的疗效显著;12周的康复训练可使患者的记忆功能显著提高;采用认知康复专业仪器进行认知训练模式的疗效明显优于人工训练模式,应予以普及推广。; 高明明恽晓平张慧丽郭华珍张新牛秀莲祁欣乔颖欣王建文关晨霞李芙英任海刘野路亚娟徐宝华周若薇; 关键词：记忆障碍脑损伤

脑损伤后失算症的康复疗效观察被引量：8: 2011年; 目的探讨不同康复训练模式对脑损伤后失算症的疗效。方法应用随机表法将113例脑损伤后失算症患者随机分为对照组(37例)、仪器训练组(38例)和人工训练组(38例)。对照组接受失算症等认知障碍评定;仪器训练组和人工训练组进行认知康复训练,30 min/d,5 d/周,共训练6周。从中抽取33例患者进行为期12周的训练与观察。入组患者分别于入组前、第6周、第12周进行EC301计算和数字加工成套测验汉语修订版(EC301-CR)测验。结果仪器训练组和人工训练组6周后成绩均有显著提高(P<0.001);6周、12周后疗效均为仪器训练组>人工训练组>对照组(P<0.001),且年龄与康复训练成绩呈负相关。结论认知康复专业设备的疗效显著优于人工训练;最初6周为失算症最佳康复期;年龄越小,康复疗效越好。; 张新恽晓平高明明郭华珍张慧丽沈敏潘华舫马兆丽李冬萧玉婷李芙英周若薇孟静路亚娟任海徐宝华; 关键词：失算症脑损伤康复

注意障碍康复训练的疗效观察被引量：10: 2011年; 目的探讨不同训练模式对注意障碍康复的疗效。方法按照训练模式将47例注意障碍患者分为仪器训练组(n=16)、人工训练组(n=21)和对照组(n=10)。训练组均进行每次30 min,每日1次的注意训练。3组在入组及6周后进行蒙特利尔认知功能评定(MoCA)和洛文斯顿认知成套测验(LOTCA),分别比较3组训练前后注意评分及其差值。结果仪器训练组和人工训练组训练后注意评分提高(P<0.05),3组间注意评分的差值比较,仪器训练组注意评分差值最高(P<0.05)。结论采用认知康复工作站辅助注意障碍训练是一种高效的训练方法。; 张慧丽恽晓平高明明张新郭华珍沈敏潘华舫张雨梅郭刚花寄婧郑文权李丹; 关键词：脑损伤计算机辅助训练

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