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全国教育科学规划课题(FIB070312)

作品数：3 被引量：10H指数：2
相关作者：李艳岳学军兰必近更多>>
相关机构：长春工业大学广西职业技术学院更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇大学通识教育
  • 2篇通识
  • 2篇通识教育
  • 2篇教育
  • 1篇院校
  • 1篇职高
  • 1篇思维
  • 1篇专业教学
  • 1篇专业教学体系
  • 1篇文化
  • 1篇文化精神
  • 1篇物流
  • 1篇向度
  • 1篇教学体系
  • 1篇教学体系建设
  • 1篇精神向度
  • 1篇教学
  • 1篇高职
  • 1篇高职高专
  • 1篇高职高专院校

机构

  • 2篇长春工业大学
  • 1篇广西职业技术...

作者

  • 2篇岳学军
  • 2篇李艳
  • 1篇兰必近

传媒

  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇社会科学战线

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
广西高职院校国际物流专业教学体系建设研究被引量：4
2010年
本文分析了广西国际物流人才需求和培养现状,论述了广西北部湾经济区国际物流人才的业务能力,在此基础上论述了广西高职院校国际物流专业教学体系建设问题,旨在为广西高职院校制定技能应用型国际物流人才培养方案提供科学依据。
兰必近
关键词：高职高专院校教学体系建设
大学通识教育的文化精神向度被引量：2
2009年
大学通识教育是当代中国高等教育改革过程中的重要探索。站在历史和现实的基点上,大学通识教育的文化精神是历史性逻辑、现实性反思和社会性发展的整合性命题,其文化精神向度形成了由绝对化思维向辩证性思维的转化,由偏重社会价值向社会价值与个人价值并重的文化追求,实现了以单纯科学理性向科学理性与人文精神并举的发展目标。
岳学军李艳
关键词：通识教育文化精神向度
大学通识教育的认识障碍及其超越被引量：4
2010年
实施通识教育的认识障碍是通才目标与专才目标的矛盾、科学精神与人文精神的矛盾、整体价值与个体价值的矛盾。辩证思维是超越矛盾现实发展的理性前提,以人为本是实现理性超越的逻辑支点,统一原则是实现理性超越的逻辑基础。
李艳岳学军
关键词：通识教育辩证思维
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