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湖北省高等学校教学研究项目(2012223)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：龚园汪姣贺菲更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇对立
  • 1篇学术
  • 1篇学术性
  • 1篇师范
  • 1篇师范性
  • 1篇培养模式改革
  • 1篇人才培养模式...
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇范性

机构

  • 1篇四川建筑职业...
  • 1篇武汉科技大学

作者

  • 1篇汪姣
  • 1篇龚园
  • 1篇贺菲

传媒

  • 2篇文教资料

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于人才培养模式改革的人才培养方案研究——以武汉科技大学为例被引量：2
2014年
为了提高人才培养质量，解决当前人才培养普遍存在的问题，改革培养模式是必由之路。本文介绍了武汉科技大学推行学分制，实施“卓越计划”、“英才计划”和“产业计划”等试点计划的人才培养模式改革新举措，阐述了学分制人才培养方案制订原则意见的创新之处、三个计划方案设置的改革措施等内容。
汪姣龚园
综合性大学办教师教育:师范性和学术性从对立走向融合
2014年
教师教育一直面临着学术性与师范性之争的问题，而且始终未能较好地协调这一对关系。随着综合性大学开办教师教育，这一矛盾又成为争论的热点。文章从现状着手，展望未来发展趋势，提出综合性大学开办教师教育融合师范性和学术性的途径。首先借鉴国际教师教育变革的基本经验，探索学术性和师范性相统一的“大学＋师范”的培养模式；其次坚持“大师范”办学宗旨，利用综合性大学门类齐全的优势力争使教师教育培养目标多样化；最后在教师专业发展理念的指导下，实现教师教育职前、职后的一体化，实现学术性与师范性的融合。
贺菲
关键词：教师教育学术性师范性
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共1页<1>
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