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浙江省教育科学规划课题(SC240)

作品数：1 被引量：19H指数：1
相关作者：曹漱芹更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学前融合教育
  • 1篇融合教育
  • 1篇资源教室
  • 1篇教育
  • 1篇教室

机构

  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇曹漱芹

传媒

  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
对我国学前融合教育的思考被引量：19
2011年
当前，我国的学前融合教育日益受到关注，但整体发展水平不高，发展速度缓慢。原因至少涉及幼儿园的实际困难、师资培养滞后、宏观支持系统不完善等方面。借鉴国外开展学前融合教育的务实做法和多部门协作的经验，我们可以尝试在幼儿园创建资源教室，争取专业人员组成固定团队开展巡回服务，以期在现有条件下自下而上地推动学前融合教育的发展。
曹漱芹
关键词：学前融合教育资源教室
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