浙江省教育厅科研计划项目(20070548)
- 作品数：2 被引量：17H指数：2
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- 高校小学教育专业实践教学改革探索被引量：12
- 2011年
- 高校(本科)小学教育专业的实践教学的目标、内容的设置等都应突出教师的教学基本功训练。"3·3·11"的实践教学模式是以小学教师专业素养特点为指导,确定实践教学的培养目标和内容模块,并通过11个阶段加以实施。
- 蔡志凌
- 关键词：教师教育小学教育专业实践教学
- 本科小学教育专业特色实践教学体系探析被引量：5
- 2011年
- 教师的专业化发展要求教师除了掌握一定的专业基础知识外,还要掌握教师的职业技能,而这种技能只能在实践教学中加以培养。小学教师的专业素质结构有其自身的特点,如专业情意的鲜明性、专业知识的综合性、专业能力的全面性与特长性等。为此,要构建小学教育专业实践教学特色体系,就必须强化理论与实践的"一体性"和"系统性",实践过程的"连续性"和"渐进性",实践渠道的"多元性"和"开放性",等等。
- 蔡志凌
- 关键词：小学教育专业实践教学体系
